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    用2%的秋水仙素处理植物分生组织5-6小时，能够诱导细胞内染色体数目加倍.那么，用一定时间的低温（如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请对这个问题进行实验探究.

    （l）针对以上问题，你作出的假设是：_________________________________________，

    你提出此假设依据的生物学原理是：____________________________________________.

    ⑵低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应.根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来.

    ⑶你的设计思路是:在显微镜下观察并比较经过不同温度处理后的根尖细胞,进行染色体计数,从而鉴别低温是否能够诱导细胞内染色体加倍.为此，你要进行的具体操作步骤是：

    第一步：剪取诱导处理后的根尖5 —10mm若干.

    第二步：按照________——漂洗——________——制片四个步骤，制作根尖细胞有丝分裂的临时装片.

    第三步：先在低倍镜下寻找染色体形态较好的分裂相，再用高倍镜观察并计数.

    ⑷如果你的假设成立，预期低温处理后可能观察到的实验现象是_____________________

    _________________________________________________________________________.

     

    (1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体的加倍.
    依据是低温能影响纺锤体的形成,使细胞不能正常进行有丝分裂(学生也可以提出其他假设,只要能运用所学的生物学知识进行合理的解释即可)
    (2)表格达到以下两个要求的均得分:至少作两个温度的对照(常温和低温);间隔相等的培养时间进行取样.

    培养时间

    培养温度

    5小时

    10小时

    15小时

    常温

     

     

     

    4°

     

     

     

    0°

     

     

     



    (3)解离 染色
    ⑷出现染色体数目加倍的细胞

     

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    （12分）用2%的秋水仙素溶液处理植物的分生组织，能够诱导细胞内染色体的数目加倍，那么，用一定时间的低温(例如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否能诱导细胞内染色体的数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究。
    （1）材料器具：长出根的洋葱(2n=16)若干、小烧杯、培养皿若干、清水、控温冰箱、2％的秋水仙素溶液、显微镜、载玻片、盖玻片、改良苯酚品红染液等。
    （2）实验步骤： 
    ①选取大小_________的带根洋葱3个，编号1、2、3。
    ②将1号洋葱在常温下放在_______________________中培养洋葱根；
    将2号洋葱放在等量的清水中，在____________的冰箱中培养洋葱根；
    将3号洋葱_______________________________________________ （对照组），其他条件均相同。
    ③分别取1、2、3号洋葱的根尖制成1、2、3号装片，放在显微镜下观察________________。
    （3）实验结果与预测结论：   
    ①若_______号与________号装片染色体数目相同，并且是________号的两倍，说明低温与秋水仙素的作用相同，低温能够诱导细胞内染色体数目加倍。
    ②若_______号与________号装片染色体数目相同，并且是________号的一半，说明低温与秋水仙素的作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。

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    科目：高中生物 来源：2011届高考复习章节小练习：必修二5-2染色体变异 题型：综合题

    用浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究。
    (1)针对以上问题，你作出的假设是：
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    你提出此假设的依据是
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。
    (3)按照你的设计思路，以_____________________________________________________
    ________________________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此你要进行的具体操作是：
    第一步：剪取根尖2～3 mm。
    第二步：按照________→________→________→________
    步骤制作__________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2014年人教版高考生物二轮专题7.1实验与探究B（解析版） 题型：选择题

    用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5 ～6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。某生物小组为了探究用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实验设计。下列关于该实验的叙述中，错误的是(??? )

    A．本实验的假设是用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍

    B．本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目

    C．本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是：解离→漂洗→染色→制片

    D．本实验可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习章节小练习：必修二5-2染色体变异 题型：综合题

    用浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究。

    (1)针对以上问题，你作出的假设是：

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    你提出此假设的依据是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。

    (3)按照你的设计思路，以_____________________________________________________

    ________________________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此你要进行的具体操作是：

    第一步：剪取根尖2～3 mm。

    第二步：按照________→________→________→________

    步骤制作__________________________________________________________________。

     

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