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    科研人员在不同条件下测定以育良好的绿萝植株光合速率变化情况，结果如图所示，请分析回答：

    （1）图中a-b段限制叶片光合速率的主要环境因素是
     
    和
     
    ．其他条件不变，若a点时的光照突然增强，短时间内叶绿体内C5含量将
     
    （上升、下降）；
    （2）图中c-d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是
     
    ，净光合速率由h点急剧下降到i点的主要原因是
     
    ．
    （3）i点时叶肉细胞内合成[H]的场所有
     
    ．
    （4）经测定，晴天遮光条件下绿萝的CO2释放速率为0.6μmol/m2?s，则g点时绿萝O2产生速率为
     
    μmol/m2?s．
    （5）j点时，对绿萝体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量
     
    （填“大于”“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量．
    考点：影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：解答本题的关键是读懂两条线的走势，以及变化的原因．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，光照强度影响光反应中的ATP和[H]的生成量，进而影响暗反应；二氧化碳浓度主要影响暗反应．
    由于净光合速率=总光合速率-呼吸速率，当净光合速率大于0时，表明此时的光合作用强度大于呼吸作用强度；小于0时，则表明光合作用小于呼吸作用．
    解答： 解：（1）图甲中 a～b 段（ 阴天）对应的时间段为 8：30～9：30，此时光照强度不强，温度较低，限制了净光合速率；a点时的光照突然增强，光反应产物增加，C3的还原加快，C5含量将上升．
    （2）c～d 对应时段，光照增强，植物的光合作用强度增大，植物体内有机物总量不断增加；净光合速率由 e 点急剧下降到 f 点的主要原因是 12：30 左右时外界温度较高，光照很强，叶片的气孔关闭，致使 CO2吸收量减少． 
    （3）i点时叶肉细胞内既进行光合作用，也进行呼吸作用，细胞内合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （4）遮光条件下不进行光合作用，测定的CO2释放速率为呼吸作用速率，而图中g点时CO2吸收速率（1μmol/m2?s）为此时的净光合作用速率，因此总光合作用速率=0.6+1=1.6μmol/m2?s，则O2产生速率也为1.6μmol/m2?s．
    （5）j点时，个体的净光合作用等于0，而进行光合作用的细胞，光合速率大于呼吸速率，叶绿体消耗的CO2量（总光合作用）大于细胞呼吸产生的CO2量．
    故答案为：
    （1）光照强度   温度    上升   
    （2）增加      叶片的气孔关闭，CO2吸收量减少
    （3）细胞质基质、线粒体、叶绿体
    （4）1.6
    （5）大
    点评：本题考查了影响光合作用的环境因素、光合作用和呼吸作用之间的关系等方面的知识，意在考查考生析图能力、理解能力，具有一定的难度．考生在分析曲线时，明确纵轴为净光合作用速率，并且能灵活运用公式，即总光合作用为净光合作用和呼吸作用之和．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因．）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性．若一对夫妇均为短食指，且丈夫为色盲患者，妻子表现正常．所生孩子既有长食指又有短食指，既有患色盲也有不患色盲．则该夫妇再生一个孩子是长食指且为色盲患者的概率为（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    3
    C、
    1
    8
    D、
    3
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d），分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木，结果是DD：Dd：dd=10：5：5，该同学感到失望．以下建议错误的是（　　）
    A、把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差
    B、每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等
    C、继续重复抓取，保证足够大的样本数
    D、将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变，因为卵细胞的数量比精子少得多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在医学上，常把血清中某些转氨酶的含量是否超过正常范围，作为诊断肝脏疾病主要依据之一．对这一事实，正确的叙述是（　　）
    A、转氨酶对肝脏是有害的
    B、肝脏是合成酶的唯一场所
    C、人体中只有肝脏存在转氨酶
    D、肝脏是蛋白质转化的重要器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1个DNA分子经过三次复制，形成的子代DNA分子数是（　　）
    A、2个B、4个C、8个D、16个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近年来，太湖流域水质富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水构成严重威胁．请回答
    （1）从非生物因素分析，太湖水体发绿是由于水质中富含
     
    等矿质元素；从生物因素分析，太湖水体发绿是由于
     
    ．
    （2）发绿的水域通常会有异味产生，原因是
     
    ．
    （3）发绿水域的pH会比周边水域的pH高，主要原因是
     
    ．
    （4）为解决太湖水体发绿问题，有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗．常见鱼类的食性如下：
    类别 青鱼 鲢鱼 鳙鱼 鲤鱼
    食性 螺蛳、蚌 浮游植物 浮游动物 杂食
    你认为最适宜投放的鱼苗是
     
    ．
    （5）从生物防治的角度看，还应该在太湖中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题．
    基因组合 A_Bb A_bb A_BB或aa__
    植物颜色 粉色 红色 白色
    （1）现有亲代纯合白色植株和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色．请写出可能出现这种结果的亲本基因型：纯合白色植株
     
    ；纯合红色植株
     
    ．
    （2）若不知两对基因（ A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究．
    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在如图的图示方框中补充其它两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．

    ②实验方法：粉色植株自交．
    ③实验步骤：第一步：粉色植株自交．
    第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例．
    ④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a
     
    ，两对基因在两对同源染色体上，（符合上图第一种类型）；
    b
     
    ，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第二种类型）；
    c 若子代植株花粉色：红色：白色=2：1：1，两对基因在一对同源染色体上，（符合如图第三种类型）．
    （3）若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，可使染色体数目加倍，形成
     
    倍体．此外也可用
     
    方法诱导细胞内染色体加倍．若要确定细胞中染色体是否加倍，可取其芽尖细胞按照
     
    →
     
    →
     
    →制片等步骤制作临时装片并加以观察．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    限制酶是在基因工程中用到的工具之一．
    （1）如图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的识别序列和切割位点：

    切割出来的DNA片段可以互补配对的是
     
    ．
    A．BamHⅠ和EcoRⅠB．BamHⅠ和 HindⅢ
    C．BamHⅠ和BglⅡD．EcoRⅠ和 HindⅢ
    （2）用限制酶EcoRV、MboI单独或联合切割同一种质粒，得到DNA片段长度如下图（1kb即1000个碱基对），请在答题纸的指定位置画出质粒上EcoRV、MboI的切割位点．

    （3）如下图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.9kb，1kb=1000对碱基）上相应的E-F区域 （0.5kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2
     
    ．
    A．既能被E也能被F切开        B．能被E但不能被F切开
    C．既不能被E也不能被F切开    D．能被F但不能被E切开

    （4）已知在质粒pZHZl中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点0.4kb．若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样 品，据表4所列酶切结果判断目的基因的大小为
     
    kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图（答题纸）中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中需要用到显微镜的是（　　）
    A、还原性糖的鉴定
    B、探究酵母菌细胞呼吸的方式
    C、观察细胞有丝分裂
    D、探究PH对酶活性的影响

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