| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、O2没有及时被利用 |
| B、CO2供应不足 |
| C、环境温度较低 |
| D、光照强度较弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③ | B、①②④ |
| C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲型H1N1病原体能够独立代谢 |
| B、甲型H1N1病原体只有核糖体一种细胞器 |
| C、甲型HINl病原体只有一种类型的核酸 |
| D、甲型HINl病原体只能进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、种内斗争有利于物种延续 |
| B、通过生存斗争,实现了适者生存 |
| C、云杉的进化水平比桦树高 |
| D、云杉的结构比桦树复杂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期 |
| B、有丝分裂和减数分裂过程中发生的基因突变都遗传给后代 |
| C、自然界有性生殖和无性生殖过程中均可发生基因重组 |
| D、减数分裂中染色体的交叉互换属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、神经元静息时,细胞膜对Na+的通透性增加 |
| B、从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器能产生反应 |
| C、刺激A处,电流计的指针只发生一次偏转 |
| D、兴奋从B传到D,存在化学信号与电信号的转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代 |
| B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代 |
| C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代 |
| D、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代 |
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