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【题目】下图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b中3个物种的资源利用状况不同,下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法,正确的是

A图a中3个物种的种内斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈

B图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈

C如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种3有被排除的危险

D两图中的物种间的种间斗争激烈程度相同

【答案】A

【解析】据图分析:a图中的三个物种每种可利用的资源是少于b的,每两个曲线的交叉程度表示里他们可以利用共同的资源,交叉越多说明可利用的资源也更多,那么竞争就会更激烈,a图中每个物种利用的资源少,种间的交叉小,说明种间的竞争不激烈,而种内的竞争比较激烈,A正确;b图中每个物种可利用的资源范围大,种内竞争不激烈,但种间的交叉多,种间竞争激烈,BD错误;在图a和b中物种2自身单独能利用的资源与物种1、物种3相比最少,因此若资源有限,图a和b中物种2有被排除的危险,C错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性。幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制。雄蚕由于吐丝多、丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄不易区分。于是,科学家采用如图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。请回答:

(1)家蚕的一个染色体组含有__________条染色体。

(2)图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的____________。由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是____________。图中的限性斑纹雌蚕的基因型为____________

(3)在生产中,若要选育雄蚕,可利用限性斑纹雌蚕和表现型为____________的雄蚕杂交培育,可以根据体色辨别幼蚕性别的后代。请用适当的文字简要描述选育雄蚕的过程: _________________

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【题目】将生物随飞船带入太空,可进行多项科学研究。如植物种子经太空返回地面后种植,往往能得到新的变异特性。这种变异的原理是 这种育种方式称为_____________。

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【题目】抗原和抗体不仅在生物体内发生反应,在体外也能进行反应,研究这种反应的方法之一是用琼脂双重扩散法,这种方法如图1所示。在琼脂片上开两孔,在其中加入抗原和抗体,使其在琼脂中扩散,扩散了的抗原和抗体在一定的位置发生反应。在琼脂中出现可以用肉眼观察到的线,我们把这种线叫沉降线。XY表示两种抗原,xy为相应的抗体,图2中哪一项表示正确的沉降线

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】汉堡包是现代西式快餐中的主要食物,已经成为畅销世界的方便食物之一。制作的原料有鸡胸肉、面包、鸡蛋、生菜等。下列说法正确的是( )

A. 面包中含有的淀粉不能作为植物细胞的储能物质

B. 生菜中含有的纤维素能够被人类吸收利用

C. 鸡胸肉中含有的糖原是动物细胞的储能物质

D. 鸡蛋中含有的蛋白质可直接承担人体的生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有一种生化毒气能强烈抑制人的乙酰胆碱酶的活性,使乙酰胆碱(一种神经递质)不能分解成乙酸和胆碱。使乙酰胆碱迅速分解的主要作用是

A. 保护突触

B. 使突触后膜选择透过性丧失

C. 避免突触后膜持续兴奋

D. 有利于神经元迅速合成新的乙酰胆碱并贮存于突触小泡内

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长,某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案,实验结果如下表:

浓度/mol·L-1

0.15

0.2

0.25

0.3

质壁分离状况

不分离

刚分离

显著

显著

他们又测定了乙地土壤溶液浓度,发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长,则乙地土壤溶液的浓度最可能是()

A. ≥0.2 B. ≤0.2

C. <0.2 D. 0.15<土壤溶液浓度<0.3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是( )

选项

细胞

细胞壁

光合作用

染色体

叶绿体

叶绿素

A

蓝藻细胞

B

洋葱根尖细胞

C

兔神经细胞

D

洋葱叶肉细胞

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响,实验结果如图所示。以下分析错误的是

A由图可知,人体内环境的稳态不受外界环境影响

B在50~100分钟,体内甲状腺激素含量增加

C第100分钟时,为减少热量散失,皮肤不再散热

D由图可知,口腔温度比较接近人体内环境的温度

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