【题目】某冋学提取得到叶绿体色素溶液后,取一圆形滤纸,在滤纸中央滴一滴色素提取液,再滴一滴层析液,色素随层析液扩散得到下图结果,下列叙述正确的是
A. 四条色素带由外到内的颜色分别是:黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色
B. 四条色素带由外到内的名称依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
C. 提取色素时加入无水乙醇的目的是为了防止叶绿素被分解
D. 色素带1、2主要吸收红橙光
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【题目】下列有关神经传导的叙述错误的是( )
A. 在突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号
B. 突触后膜发生的信号变化是化学信号→电信号
C. 神经递质只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜
D. 突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就一定会引起突触后神经元兴奋
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【题目】下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是
A. 太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分
B. 病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者
C. 硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者
D. 蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者
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【题目】野生型果蝇表现为灰体、直刚毛、长翅,从该野生型群体中分别得到了甲、乙两种单基因隐性突变的纯合体果蝇,同时还得到残翅种类的果蝇丙(突变性状显、隐性未知),其特点如表所示,果蝇有4对染色体(Ⅰ~Ⅳ号,其中Ⅰ号为性染色体)。
表现型 | 表现型特征 | 基因型 | 基因所在染色体 | |
甲 | 黑檀体 | 体呈乌木色、黑亮 | ee | Ⅲ |
乙 | 黑体 | 体呈深黑色 | bb | Ⅱ |
丙 | 残翅 | 翅退化,部分残留 | (V或v) | Ⅱ |
某小组用果蝇进行杂交实验,探究性状的遗传规律.回答下列问题:
(1)小组同学通过果蝇杂交实验要探究残翅性状的显隐性,通过杂交实验得到F1均为野生型,F1果蝇细胞中部分染色体和基因关系如图所示,该杂交实验选用的果蝇是________,根据F1性状表现,残翅性状为_______性,在图中相应染色体上标出该对基因(长翅和残翅V—v)。
(2)用甲果蝇与乙果蝇杂交,F1的基因型为________、表现型为__________,F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状_____(填“会”或“不会”)发生分离。
(3)该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇,与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀:直刚毛黑体♀:直刚毛灰体♂:直刚毛黑体♂:焦刚毛灰体♂:焦刚毛黑体♂=6:2:3:1:3:1,则雌雄亲本的基因型分别为_______(控制刚毛性状的基因用A/a表示)。
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【题目】下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答:
(1)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含_______________的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。上图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有________ 、_______。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是 ______。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入________。
(2)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是 _________________,该技术的原理是________________。
(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用______________ 与提取出的 ___________做分子杂交。
(4)科学家将植株细胞培养到____________阶段,再包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。
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【题目】 将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园,为了继续维持森林的生态平衡,应采用的措施是( )
A. 在森林里投放一些珍奇的野生动物,增加食物网的复杂性
B. 在森林中引种一些珍奇的野生植物,提高生产者的能量蓄积能力
C. 定期清理森林中的枯枝落叶,以利于种子萌发和幼苗生长
D. 对森林做简单的隔离,避免人类过多的干扰
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【题目】糖类是主要的能源物质,也参与构成细胞内其他重要化合物,在生物体生命活动中起重要作用。请根据下的回答问题:
(1)若①是蔗糖,则单糖A是________;可用________检测单糖A是否为还原性糖。
(2)若单糖A是葡萄糖,②是动物细胞内的储能物质,则②是________;②是植物细胞壁的组成成分,则②是________。
(3)若物质③中的碱基包含U,则单糖A表示__________,物质④表示__________。细胞中物质④主要分布在__________中。
(4)若物质③中的碱基包含T,则物质④表示__________。植物细胞中存在物质④的结构有__________。
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