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    如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置．
    （1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向
     
    （左/右）移动的距离．
    （2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正．校正装置的容器和小瓶中应分别放入
     
    ．
    （3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．
    ①实验变量：机械损伤．
    ②实验假设：
     
    ．
    ③实验步骤：
    第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a．
    第二步：
     
    ．
    第三步：记录相同时间内有色液滴移动距离为b．
    ④预期结果及结论中，当有色液滴移动如果a＞b，则
     
    ．
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、实验设计应遵循的原则：对照原则、单一变量原则．
    2、探究实验的一般步骤：①分组编号；②进行不同的处理（单一变量，设置对照）；③观察记录实验结果．
    解答： 解：（1）在适宜温度下，装置内的鲜樱桃可进行有氧呼吸，该过程会消耗装置内的氧气，同时产生的二氧化碳，但产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，因此装置中气体总量减少，压强变小，有色液滴向左移动．
    （2）外界温度等环境因素也会引起有色液滴的移动，因此为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须设计校正装置：容器和小瓶中应分别放入与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃和与实验组等量的20%NaOH．
    （3）②该实验的目的是探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高，由此可提出实验假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）．
    ③该实验的变量是：樱桃是否机械损伤．因此第二步骤为：向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同．
    ④预测结果及结论：
    如果a＜b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
    如果a＞b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低；
    如果a=b，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；
    故答案为：
    （1）左
    （2）容器和小瓶中应分别放入与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃和与实验组等量的20%NaOH．
    （3）②机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）
    ③第二步：向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同能引
    ④说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低
    点评：本题结合探究实验，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程，明确实验的目的，掌握探究实验的原则，并能据此完善实验步骤和预测实验结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人由于营养不良而身体浮肿，其食疗补救措施是（　　）
    A、多吃蔬菜补充维生素
    B、多喝糖水或静脉注射葡萄糖
    C、多吃富含脂肪的食品
    D、多摄入豆浆、牛奶、鸡蛋等富含蛋白质的食品

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞或生物体完成正常生命活动的描述，错误的是（　　）
    A、HIV（艾滋病病毒）在人体内环境中进行新陈代谢和增殖
    B、草履虫生活在水中，直接与外界环境进行物质交换
    C、人体内环境的失调与外界环境有定的关系
    D、细胞内、外液K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某池塘中几类生物在一昼夜内释放或吸收CO2量的变化，下列叙述正确的是（　　）
    A、曲线A可以代表池塘中藻类光合作用强度变化
    B、曲线B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用强度变化
    C、18时左右曲线B所代表的生物不进行呼吸作用
    D、3时左右CO2释放量低与水温较低有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于真核细胞呼吸的错误说法是（　　）
    A、有氧的条件下，厌氧呼吸也可能发生
    B、不论环境中是否有氧，细胞呼吸都能产生[H]
    C、同等质量的花生与玉米种子萌发时的耗氧量相同
    D、需氧呼吸的酶存在于细胞溶胶、线粒体内膜、线粒体基质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对于遗传和变异的认识正确的是（　　）
    A、基因自由组合定律的实质是：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合
    B、染色体结构变异会导致染色体上基因的数目和排列顺序发生改变
    C、基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子，雌雄配子的比例为1：1
    D、利用八倍体小黑麦的花药组织培养出来的植株是四倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    结合如下图表分析，有关说法不正确的是（　　）

    抗菌药物抗菌机理
    青霉素抑制细菌细胞壁的形成
    环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶（可促进DNA螺旋化）
    红霉素能与核糖体结合
    利福平抑制RNA聚合酶的活性
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    B、青霉素和利福平能抑制DNA复制
    C、结核杆菌的②和③过程都发生在细胞核中
    D、①～⑤可发生在人体健康细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体某细胞结构示意图，细胞可产生并释放物质A，物质A只能与物质B结合．请据图回答问题．
    （1）若物质B为抗原，物质A为
     
    ，其化学本质是
     
    ．该细胞名称为
     
    ，它可能是由
     
    细胞产生的．
    （2）若物质A为神经递质，B是
     
    ，物质A只能与物质B结合这说明
     
    ．
    （3）如果提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成的A原料，则15N依次出现的结构是
     
     （填编号）．
    （4）若物质A为促甲状腺激素释放激素，则B位于
     
    细胞上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是玉米、蓝藻和变形虫细胞共有的（　　）
    A、进行转录和翻译
    B、选择性地吸收和排出物质
    C、含有核糖体
    D、进行细胞有丝分裂

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