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    【题目】引起生物可遗传变异的原因有3种，即基因突变、基因重组、染色体变异。以下有3种变异：黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到绿色圆粒豌豆、无子西瓜、人类的红绿色盲症，这些变异的来源依次是（ ）

    A．基因突变、染色体变异、基因重组

    B．基因突变、基因重组、染色体变异

    C．基因重组、基因突变、染色体变异

    D．基因重组、染色体变异、基因突变

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到绿色圆粒豌豆来源于基因重组；三倍体无籽西瓜是多倍体育种的产物，其变异来源是染色体变异；人类的色盲其变异来源是基因突变。

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    【题目】某一种病有如下特征：“多饮而渴不止，多食而饥不止，多溲（尿）而膏浊不止”。此病与下列什么腺体异常有关

    A. 甲状腺 B. 胃腺 C. 肠腺 D. 胰

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    【题目】静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是

    A. 内正外负、内负外正 B. 内负外正、内正外负

    C. 内负外正、内负外正 D. 内正外负、内正外负

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    【题目】下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。正确的选项是( )

    A. ①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA

    B. ②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成

    C. 人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致

    D. 某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（1）下图示表示在地面上培育棉花新品种的几种方法，其中与太空育种原理相同的是____。

    （2）在上图Ⅰ～Ⅵ中，处理方法相同的是______________，该方法的作用原理是__________。Ⅰ～Ⅲ～Ⅴ过程与Ⅰ～Ⅱ过程相比，优点在于______________________________________。

    （3）③→④过程所用的方法称为_________________________________________________。

    （4）科学家培育出了抗旱的陆地棉新品种，而海岛棉从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛棉品种，但是用海岛棉与抗旱的陆地棉进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是____________________________________________________________________。

    要达到上述目的，你认为采取哪种育种方法更为合理？___________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长．质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制性核酸内切酶切割位点，如图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①∽④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞．请据图作答：

    （1）在构建重组DNA时，可用一种或多种限制性核酸内切酶进行切割，为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实验中应该选用限制性核酸内切酶 ______ 分别对 ______ 、 ______ 进行切割，切割后产生的DNA片段分别为 ______ 、 ______ 种。

    （2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使I重组DNA中含有 ______ 作为标记基因。

    （3）研究人员通常采用 ______ 法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）

    A. 叶肉细胞细胞质中消耗的ATP来源于线粒体和叶绿体

    B. ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能

    C. 细胞内贮存有大量的ATP，保证生命活动的能量需要

    D. 无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和褐色，茎秆有甜与不甜．下面是科研人员用该植物进行的两个实验（其中控制茎秆节的长度的基因用A和a表示，控制叶形的基因用B和b表示）。请回答下列问题

    （l）【实验一】纯合的短节正常叶植物与纯合的长节皱缩叶植物杂交F1，全为长节正常叶植株，F2中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶=9：3：3：1。

    ①从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于 ______ 。

    ②请在方框内画出实验一中F1基因在染色体的位置（用“|”表示染色体，用“．”表示基因在染色体上的位置）______

    （2）【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交，F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F2中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株=3：1（无突变、致死现象等发生）。

    ①与实验一的F2结果相比，请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假设 ______ 。

    ②根据你的假设，实验二中F1产生配子的种类有 ______ 种。

    ③为验证你的假设是否成立，可采用 ______ 法，若实验结果为 ______ ，则假设成立。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是洋葱叶肉细胞中两种重要有机物A和B的元素组成及相互关系图，其中物质D能被吡罗红染成红色。请据图回答：

    (1)图中①所指元素为________。D通常是由________________连接成单链结构。

    (2)图中a是_________，洋葱叶肉细胞中含有碱基G、U、C、T的核苷酸共有________种。

    (3)B具有多样性，从b分析是由于____________________________________________ 。

    (4)在洋葱叶肉细胞中，物质A主要存在于________中，也可存在________和________中。

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