【题目】某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和褐色，茎秆有甜与不甜．下面是科研人员用该植物进行的两个实验（其中控制茎秆节的长度的基因用A和a表示，控制叶形的基因用B和b表示）。请回答下列问题
（l）【实验一】纯合的短节正常叶植物与纯合的长节皱缩叶植物杂交F1，全为长节正常叶植株，F2中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶=9：3：3：1。
①从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于 ______ 。
②请在方框内画出实验一中F1基因在染色体的位置（用“|”表示染色体，用“．”表示基因在染色体上的位置）______
（2）【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交，F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F2中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株=3：1（无突变、致死现象等发生）。
①与实验一的F2结果相比，请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假设 ______ 。
②根据你的假设，实验二中F1产生配子的种类有 ______ 种。
③为验证你的假设是否成立，可采用 ______ 法，若实验结果为 ______ ，则假设成立。
【答案】 增强光合作用，增强生存斗争能力 
两对等位基因位于一对同源染色体上 2 测交 绿色叶脉茎秆不甜：褐色叶脉茎秆甜=1：1
【解析】试题分析：本题考查基因的自由组合定律，考查对自由组合定律的理解和对两对基因的遗传是否符合自由组合定律的判断、验证。
（1）①长节正常叶植株较高，叶片伸展，有利于吸收光照，增强光合作用，增强生存斗争能力。
②根据F2中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶=9：3：3：1，可判断控制节长与叶形的基因遵循基因的自由组合定律，位于两对同源染色体上。
（2）根据F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株，可判断绿色叶脉茎秆不甜为显性性状，根据F2中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株=3∶1，推测控制叶脉颜色和茎秆甜度的两对基因位于一对同源染色体上，若两对基因分别用C与c、D与d表示，实验二中F1产生配子的种类有CD和cd两种，验证该假说，可用纯合的褐色叶脉茎秆甜植株与F1进行测交，若实验结果为绿色叶脉茎秆不甜∶褐色叶脉茎秆甜=1∶1，则假设成立。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是( )
A．4种，9：3：3：1 B．2种，13：3
C．3种，12：3：1 D．3种，10：3：3
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于线粒体的说法，正确的是
A. 具有的两层膜结构都是光滑的 B. 含有少量的DNA和核糖体
C. 只含有与需氧呼吸相关的酶 D. 在代谢旺盛的细胞中分布较少
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】家蚕属于二倍体生物，雄蚕含有两条同型的性染色体（ZZ），雌蚕含有两条异型的性染色体（ZW）。下图表示家蚕某细胞分裂过程中核DNA的含量变化。请分析并回答下列问题。
（1）正常情况下，雌蚕在产生卵细胞过程中含有2条Z染色体的细胞名称是 。为了提高蚕丝的产量和品质，可依据 原理通过杂交育种来完成。
（2）若在细胞培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，则图中 段被抑制，导致细胞分裂不能完成。
（3）若在图中A点用放射性同位素标记核DNA，之后将细胞放在不含同位素标记的培养液中培养，在GH段进行检测，其中含放射性的脱氧核苷酸链所占比例为 。
（4）若雌性个体在图中GH段细胞分裂正常，IJ段细胞分裂异常，染色体都移向细胞同一极，则形成的卵细胞中性染色体组成为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】使用农药来防止棉红铃虫，开始效果很好，但长期使用后，效果越来越差，以下叙述正确的是（ ）
A. 红铃虫对农药产生了定向的变异
B. 红铃虫对农药进行了定向的选择
C. 红铃虫对农药产生了隔离
D. 农药对棉红虫的抗药性变异进行了定向选择
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某一高等动物体内细胞分裂的示意图，曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化。下列有关叙述正确的是
A．基因重组可发生在乙图中
B．乙图可对应于de段和hj段
C．甲、乙两图可同时出现在精巢中
D．bc段和hj可能对应于同一细胞分裂图
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化。下列叙述错误的是
适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图
A．黑暗条件下①增大，④减小
B．光强度低于光补偿点时，①、③增大
C．光强度等于光补偿点时，②、③保持不变
D．光强度等于光饱和点时，②减小，④增大
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃， 测定结果如图：
（1）光合作用光反应产生的____________，在 __________部位被暗反应消耗。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是___________。
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中 ________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， 降低，进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会 __________（促进/抑制）光合作用。
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 __________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ____________，则支持上述推测。
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