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(2015秋•银川校级月考)如图为细胞分裂的某一时期,下列有关此图的叙述中,正确的是( )

A.细胞中有两对同源染色体,分别为④和⑥、⑤和⑦

B.④是一条染色体,包含两条染色单体,两条染色单体由一个着丝点相连

C.在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体

D.在后期时,细胞中有四条染色体,八条染色单体

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解对羟基苯甲酸的微生物的实验过程.据图回答:

(1)上述实验中除培养外都必须在酒精灯火焰旁进行操作.
(2)本实验中所用培养基配制后必须用高压蒸汽灭菌法进行灭菌,各种玻璃器皿所用的灭菌法是干热灭菌.
(3)要使⑤中形成单个的菌落必须对培养液进行稀释后再进行涂布培养.
(4)如果要设计实验探究该实验分离出的细菌是否只能利用对羟基苯甲酸作碳源,你的实验设计思路是实验所用培养基是以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基.你的实验中最可能出现的结果是产生了能降解对羟基苯甲酸的单个菌落.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.

(1)生长素又叫吲哚乙酸,是由色氨酸(填物质名称)经过一系列反应转变而来.
(2)生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有两重性.
(3)根据科学实验原则,图中X处应放置空白琼脂块,则乙、丙两组实验的自变量是有无生长素.
(4)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
①若丙组落叶明显早于甲、乙组,则假设成立;
②若三组的叶片几乎同时脱落,则假设不成立.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•银川校级月考)如图表示豌豆杂交实验时F1自交产生F2的结果统计.对此说法不正确的是( )

A.F1的表现型和基因型不能确定

B.亲本的表现型和基因型不能确定

C.这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状

D.这两对相对性状的遗传遵循自由组合规律

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2012•山东)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长和发育及生命活动具有重要意义.下列叙述错误的是( )

A.细胞普遍衰老会导致个体衰老

B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡

C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡

D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011•福建)如图是夏季晴朗的白天,玉米和花生净光合速率(时间单位、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线,下列叙述错误的是( )

A.在9:30~11:00之间,花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓

B.在11:00~12:30之间,花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多

C.在17:00时,玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同

D.在18:30时,玉米既能进行光反应,也能进行暗反应

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•天水校级期末)将某植物细胞置于大于该细胞细胞液浓度的硝酸钾溶液中,一段时间后在显微镜下观察发现该细胞未发生质壁分离,其原因可能是该细胞( )

①是死细胞 ②是根尖分生区细胞

③大量吸水 ④大量失水 ⑤质壁分离后又自动复原.

A.①②③ B.①②⑤ C.②③⑤ D.③④⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2009•浙江)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是( )

A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜

B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中

C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

D.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是(  )
A.性染色体上的基因都与性别决定有关
B.豌豆体细胞中染色体可分为常染色体和性染色体两类
C.人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
D.性染色体上的基因所控制的性状遗传表现为与性别相联系

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