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    人类的F基因前段存在CGG重复序列．科学家对CGG重复次数、F基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下：
     CCG重复次数  n＜50  n≈150  n≈260  n≈500
     F基因的mRNA（分子数/细胞）  50  50  50  50
     F基因编码的蛋白质（分子数/细胞）  1000  400  120  0
     症状表现  无症状  轻度  中度  重度
    据此推测，F基因中CGG序列的重复次数可能会（　　）
    A、使染色体增加一个片段而发生结构变异
    B、使mRNA中终止密码子的个数不断增加
    C、影响mRNA在细胞质中与核糖体的结合
    D、影响RNA聚合酶与DNA模板链的结合
    考点：基因、蛋白质与性状的关系
    专题：
    分析：分析题干和表格可知，本题是基因，mRNA、蛋白质和性状之间的关系，分析表格数据理清4者之间的关系，然后根据选项描述，分析综合进行判断．
    解答： 解：A、染色体由DNA和蛋白质构成，F基因中CGG序列的重复不会使染色体结构变异．所以A错误．
    B、F基因中CGG序列的重复次数不会使mRNA中终止密码子的个数不断增加．所以B错误．
    C、分析表格可知，CGG序列的重复次数越多，F基因编码的蛋白质越少，因此F基因中CGG序列的重复次数可能会影响mRNA在细胞质中与核糖体的结合．所以C正确．
    D、分析表格可知，CGG序列的重复次数与F基因的mRNA的分子数无关，因此不影响RNA聚合酶与DNA模板链的结合．所以D错误．
    故应选C．
    点评：本题主要考查学生对于基因的转录、翻译和性状之间关系的理解和根据表格数据进行推理获取结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内存在着许多种类的信息分子，如图是人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：

    （1）信息分子A代表
     
    ，“骨胳肌战栗”的原因是骨胳肌细胞产生了兴奋，此时骨胳肌细胞兴奋部位的膜电位状态为
     
    ．
    （2）合成信息分子B的部位是
     
    ，使其分泌量增加的原因是
     
    升高．
    （3）体内信息分子C被运往
     
    ，只有
     
    细胞膜上含有该激素的受体．
    （4）信息分子E代表
     
    ，在其刺激下，B淋巴细胞将增殖分化成
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果．请回答：
    （1）细胞分裂素的合成部位主要是
     
    ，它与
     
     相互促进，诱导愈伤组织分化．
    （2）取两株年龄相同的杨树植株，一株摘除顶端，另一株不做处理．未摘除顶端的植株长得较高，是因为
     
    ；摘除顶端的植株长出了许多分枝，则是因为
     
    ．
    （3）某兴趣小组为验证2，4-D对插条生根的促进作用，进行了如下实验．
    ①剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根，随机均分为甲、乙两组；
    ②甲组每根插条上都保留3个芽，乙组插条上的芽全部去除；
    ③将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中，乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中．两组均置于相同且适宜的环境中培养；
    ④每天观察、记录插条上芽的数目．
    请对上述实验进行分析：
    ①每组选取多根插条的目的是
     
    ．
    ②请指出该实验设计的两项不合理之处．
     
    ；
     
    ．
    ③实验设计改正后，甲组起
     
    作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示小鼠原种进化为某种小鼠新种的过程．下列说法不正确的是（　　）
    A、某个小鼠有利变异的产生一定引起该小鼠种群的进化
    B、X表示环境、突变和基因重组，它们共同影响生物的性状
    C、Y使该种群基因频率发生定向改变，并决定生物进化的方向
    D、Z表示隔离，阻断了种群间的基因交流，是新物种产生的标志

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物的基因型是AaBb，右图是其体内一个正在进行减数分裂的细胞示意图．下列说法正确的是（　　）
    A、该细胞含有一个染色体组
    B、该细胞肯定发生过交叉互换和染色体变异
    C、A与a的分离发生在减数第一次分裂
    D、减数第二次分裂出现差错可能产生基因型为Aabb的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中①～③表示的是生物体内3种有机分子的结构．其中①仅存在于植物细胞中，有关说法正确的是（　　）
    A、①～③存在于所有植物细胞
    B、②中也含有与a类似的结构
    C、细胞中没有①就不能产生③
    D、没有③时，细胞仍能合成①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于果酒和果醋制作的叙述，错误的是（　　）
    A、制作果酒时瓶口需密闭，但应定时拧松瓶盖以放出产生的二氧化碳
    B、在变酸的果酒表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
    C、温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大
    D、制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（　　）
    A、其原理是细胞的全能性
    B、必须在无菌条件下进行
    C、外植体也需要消毒
    D、愈伤组织的形成是一种再分化过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    A、3种，3：1
    B、3种，1：2：1
    C、9种，9：3：3：1
    D、9种，1：4：6：4：1

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