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    培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆（D）抗锈病（T）×纯种的矮秆（d）易染锈病（t）
    (1)
    F1
    (2)
    雄配子
    (3)
    幼苗
    (4)
    选出符合要求的品种．下列有关该育种方法的叙述中，正确的是（　　）
    A、过程（1）（2）（3）属于杂交育种
    B、过程（2）需经过减数分裂
    C、过程（3）必须经过受精作用
    D、过程（4）必须使用生长素处理
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：此育种方法为单倍体育种．图中①②③④分别为杂交、减数分裂、花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、过程③是花药离体培养，过程④是用秋水仙素处理单倍体幼苗，所以这种育种方法叫单倍体育种，A错误；
    B、过程②是杂种子一代产生雄配子，所以需要经过减数分裂才能得到，B正确；
    C、过程③是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，没有经过受精作用，C错误；
    D、过程④必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目加倍，形成纯合体，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．要求学生将单倍体育种方式的原理识记并理解，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦叶肉细胞中，含有双层膜结构的细胞器是（　　）
    A、叶绿体和线粒体
    B、线粒体和中心体
    C、线粒体和高尔基体
    D、叶绿体、线粒体和中心体

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    在豌豆杂交实验中，为防止自花授粉应（　　）
    A、将花粉涂在雌蕊柱头上
    B、除去未成熟花的雄蕊
    C、采集另一植株的花粉
    D、人工传粉后套上纸袋

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    利用秋水仙素诱导产生多倍体，秋水仙素作用于细胞周期的（　　）
    A、间期B、前期C、中期D、后期

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    细胞质遗传的特点是无论正交或反交，F1总表现为母本性状，以下的解释中正确的是（　　）
    A、受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
    B、受精卵是在母本内发育的
    C、细胞质遗传是一种无性生殖
    D、具有细胞质遗传特点的生物都是纯合体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等植物有氧呼吸和无氧呼吸，都能产生二氧化碳，它们分别形成于（　　）
    ①细胞质基质中  ②线粒体      ③核糖体       ④叶绿体．
    A、②①B、③②C、①④D、④①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关根瘤菌的叙述中，正确的是（　　）
    A、在土壤中独立生活时能够固氮
    B、与豆科植物互利共生
    C、所需能量主要由线粒体提供
    D、属于单细胞真核生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内化合物的说法不正确的是（　　）
    A、脂肪是既能贮能又具有保温作用的物质
    B、糖类是细胞内唯一的能源物质
    C、无机盐离子可以维持细胞的酸碱平衡
    D、核酸是细胞内携带遗传信息的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究“植物细胞在什么情况下会失水和吸水？”某同学针对这一问题作出的假设是：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水：当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水．为了检验这一假设，该同学设计并进行了如下实验．
    材料用具：紫色的洋葱鳞片叶，质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜．
    实施实验：
    （1）制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片．
    （2）用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生
    质层的位置．
    （3）在盖玻片的一侧滴入
     
    ，在另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次．
    （4）用低倍显微镜观察细胞．如图为该同学观察到的一个正处于质壁分离状态的洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，图中
     
    （填序号）合起来称为原生质层．细胞发生质壁分离的原因，除存在中央液泡外，其结构上的原因还有原生质层比
     
    的伸缩性大．
    （5）在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次．
    （6）用低倍显微镜观察细胞，发现原生质层逐渐恢复到原来状态．在此过程中，中央液泡的大小和颜色变化是
     

    实验结论：
     
    ．

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