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    白细胞能吞噬绿脓杆菌，与这一现象有关的是（　　）
    A、主动运输
    B、细胞膜的选择透性
    C、易化扩散
    D、细胞膜的流动性
    考点：细胞膜的结构特点
    专题：
    分析：绿脓杆菌进入白细胞不能通过跨膜运输，只能通过内吞方式，体现细胞膜具有一定的流动性．
    解答： 解：A、主动运输的特点是需要载体和能量，A错误；
    B、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜，B错误；
    C、易化扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖，C错误；
    D、绿脓杆菌进入白细胞不能通过跨膜运输，只能通过内吞方式，体现细胞膜具有一定的流动性，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞膜的结构特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于容易题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，则被标记的部位是图中的（　　）
    A、①②B、①③C、①④D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于隔离的叙述错误的是（　　）
    A、隔离常分为生殖隔离和地理隔离
    B、隔离是新物种形成的必要条件
    C、隔离阻碍了种群间的基因交流
    D、新物种的产生必须经过地理隔离和生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（　　）
    A、所有生物的遗传物质都是DNA
    B、真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA
    C、动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNA
    D、真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞间信息传递的几种方式示意图，下面有关说法不正确的是（　　）
    A、若图甲中内分泌细胞为甲状腺细胞，则靶细胞可为几乎所有的组织细胞
    B、能表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式是图乙
    C、图丙中靶细胞若是神经细胞，细胞之间可发生电信号→化学信号→电信号的转变
    D、若图甲中激素为抗利尿激素，则靶细胞为垂体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答：

    （1）若图中的X是在胰岛B细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是
     
    ，经过f后，胰岛B细胞的分泌量增加，可促进进行
     
     （用图中字母回答）；若X是抗体，则e过程发生在
     
    细胞中．
    （2）若F以大出汗的形式排出，一般而言，体内的抗利尿激素的分泌量将
     
    ；若d在转氨酶的作用下进行转氨基作用，所形成的氨基酸是
     
    （填必需或非必需）氨基酸．
    （3）从生态系统的角度看，能发生a、b两个生理过程的是生态系统中的
     
    （成分），能发生c过程的可能是生态系统中的
     
    （成分）．
    （4）经过g过程所合成的
     
    （C6H1005）n多分布在
     
    中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图分析回答下列问题：

    （1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程．酶所降低的活化能可用图中
     
    线段来表示．如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将
     
    （上移/下移）．
    （2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是
     
    （填A或B）．
    （3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图．其中B表示
     
    （物质），X1和X2
     
    （是/不是）同一种物质，在细胞的主动运输过程中伴随着
     
    （酶1/酶2）所催化的化学反应，ATP之所以喻成为细胞内流通的能量“通货”，是因为能量可通过ATP在
     
    之间循环流通．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请结合图分析：
    （1）据图分析比较A和B．C和D生长情况：B比A生长
     
    ，D比C生长
     
    ．（填“快”“慢”）
    （2）分析生长素含量情况：A
     
    B；C
     
     D．（填“＞、＜”）（提示，考虑重力对生长素的影响）
    （3）分析ABCD四点生长素的作用A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    （填“促进”或“抑制”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有14C氨基酸的培养液中，培养液中含有这些细胞器完成其功能所需的物质和条件，连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的数量，图中能正确描述14C氨基酸数量的曲线是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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