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【题目】肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能引起人或动物患肺炎或败血症,无荚膜的无毒性.如图表示1944年美国学者艾弗里和其同事所做的细菌转化实验.请回答:
(1)实验A,鼠患败血症死亡.以后各实验中,老鼠的情况分别为: B. , C. , D.
E.
(2)不致病的肺炎双球菌接受了 , 使它的遗传特性发生了改变.
(3)肺炎双球菌的毒性由荚膜引起,荚膜是一种毒蛋白,这说明蛋白质的合成由控制.
(4)这个实验说明

【答案】
(1)能生存;能生存;死亡;能生存
(2)致病肺炎球菌的DNA
(3)DNA
(4)DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
【解析】解:(1)B组S型细菌经过煮沸后已经失去感染能力,不会导致小鼠死亡,因此小鼠存活;C组为无毒的R型细菌,不会导致小鼠死亡,因此小鼠存活;D组中是R型细菌+S型细菌的DNA,S型细菌的DNA可将R型细菌转化为有毒的S型细菌,因此小鼠患败血症死亡;E组中是R型细菌+S型细菌的蛋白质,而S型细菌的蛋白质不是转化因子,不能将R型细菌转化为S型细菌,因此小鼠存活.(2)该实验说明不致病的肺炎双球菌(R型细菌)接受了S型细菌的DNA,使它的遗传特性发生了改变.(3)肺炎球菌的毒性由荚膜物质引起,荚膜物质是一种毒蛋白,这说明蛋白质的合成由DNA控制的.(4)由于加入E试管中的是S菌的蛋白质,而加入D试管中的是S菌的DNA,因而通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质. R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
根据题意和图示分析可知:AB中加入的肺炎双球菌有荚膜,所以是S菌,CDE中加入的肺炎双球菌无荚膜,所以是R菌.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

练习册系列答案
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【题目】磷酸肌酸主要储存于动物和人的肌细胞中,是一种高能磷酸化合物。ATP和磷酸肌酸在一定条件下可相互转化。磷酸肌酸+ADPATP+肌酸,下列相关叙述错误的是( )

A. 磷酸肌酸和肌酸的相互转化与ATP和ADP的相互转化相偶联

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D. 可推测生物体内还存在着其他的高能磷酸化合物,如GTP、CTP等

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【题目】某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(
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D.在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例

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【题目】下列有关动植物细胞结构的比较,正确的是

A、胞吞和胞吐的运输方式体现了细胞膜具有一定的流动性

B、液泡主要存在于植物细胞中,中心体存在于动物和某些低等植物细胞中

C、动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分

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【题目】A,B两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示.下列分析错误的是(

A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解
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D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

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【题目】下列有关洋葱根尖分生区细胞有丝分裂临时装片观察及相关细胞特征的叙述,错误的是

A. 观察到的细胞中绝大多数应处于分裂间期的S期

B. 一个视野中不容易找全处于有丝分裂各时期的细胞

C. 中期细胞染色体的形态和数目最清晰,可用于制作染色体组型图

D. 整个过程细胞核分裂早于胞质分裂,染色体形成早于纺锤体形成

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【题目】如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是(

A.不同的生长素浓度对同一器官影响不同,A点促进芽的生长,D点抑制芽的生长
B.A,B,C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度,其中茎对生长素最敏感
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不太灵敏

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【题目】如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是(

A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B.在③处刺激引起的效应器产生反应不属于反射
C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.若从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器仍能产生反应

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【题目】如图所示为某患者血糖含量的变化曲线,试判断注射的药品最可能是(
A.胰岛素
B.胰高血糖素
C.抗利尿激素
D.甲状腺激素

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