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【题目】下列符合生命科学探究的基本步骤是(  )

A.提出假设→实施实验→分析数据→设计方案→得出结论→提出问题

B.设计方案→分析数据→提出假设→实施实验→提出问题→得出结论

C.确定疑问→提出假设→实施实验→分析数据→设计方案→得出结论

D.提出疑问→提出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论

【答案】D

【解析】

科学探究的一般过程包括:确定命题→提出假设→设计方案→实施实验→分析数据→得出结论。

生命科学探究过程首先要根据疑问确定命题,然后提出合理的假设并设计方案,接着实施实验步骤,统计数据,最后分析数据,得出结论。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞,在体外某些因素的诱导下,却可以分化为神经细胞和肝细胞,其根本原因是这些造血干细胞

A.有旺盛的分裂能力 B.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质
C.还没有分化 D.具有与受精卵相同的全套基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关及激素的叙述正确的是( )

A.在酶、激素的调节下,生物体才能进行正常代谢

B.生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶

C.酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进

D.激素一般作用于其它细胞,酶不全在细胞内发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室用纯种灰体卷刚毛果蝇和纯种黑檀体直刚毛果蝇进行如下图所示的杂交实验。

1果蝇常作为遗传学研究的实验材料,其优点有:易饲养;繁殖快;有易于区分的 子代数量多,便于

2由该杂交实验结果可知,控制体色的性状中,灰体为显性性状,依据是 。由F1结果分析,可推测控制刚毛形态的基因位于 ”“XY染色体上。

3如果上述推测正确,则F2中共有 种基因型。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白质分子能被肽酶降解,至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型。肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键。下列说法正确的是( )

A. 上图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成

B. 在肽酶P的作用下,经过脱水缩合可以形成两条肽链

C. 肽酶P可以催化1处的化学键断裂

D. 该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示光合作用时ATP形成过程的图解,图中b6f复合体能将叶绿体基质中的质子(H+)转移到类囊体腔内,该过程需要依赖于水光解时产生的电子(e-)进行推动,有关分析正确的是

A. 图示过程为光合作用光反应阶段,发生在叶绿体基质中

B. 质子从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是协助扩散

C. 根据图中信息可以发现,物质X具有运输功能,不具有催化功能

D. 光合作用中ATP合成过程会减小类囊体内外的质子浓度差

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某雄性动物(基因型为AaBb,染色体组成为2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图,图2、图3是不同时期细胞分裂图像和有关细胞内染色体数目的变化曲线,请据图回答下列问题。

(1)图1中能发生基因重组的过程是_______(选填序号),图3中含有同源染色体的区段是_______(选填序号)。

(2)图1中的②过程产生的子细胞与图2中的_______细胞相对应,该子细胞可用图3中______段表示。图1中,若细胞D的基因型为AB,则细胞E、F、G的基因型分别是_______

(3)图3中C段所代表的细胞分裂方式的重要意义是_______

(4)据遗传学基本原理分析,生物个体发育的基础是细胞的______,该过程实质上是不同细胞_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】高等植物细胞内不存在的细胞器是

A.核糖体 B.内质网 C.线粒体 D.中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞物质运输的叙述,错误的是

A. 一些大分子可通过核孔进出细胞核

B. 小分子物质不能通过胞吞或胞吐进出细胞

C. 细胞内物质通过囊泡的运输需要消耗能量

D. 葡萄糖进入细胞既可顺浓度梯度也可逆浓度梯度

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