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    在合成DNA的过程中，化合物甲、乙（一种五碳糖）和磷酸各一份子构成单体丙，丙再组成大分子DNA：甲+乙+磷酸→丙→DNA．下列有关说法正确的是（　　）
    A、甲不可能是尿嘧啶
    B、乙是核糖
    C、丙是核糖核苷酸
    D、DNA的名称是核糖核酸
    考点：核酸的基本组成单位,DNA与RNA的异同
    专题：
    分析：核酸分为两种，即脱氧核糖核酸和核糖核酸，它们的基本组成单位依次是脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸，组成的五碳糖分别为脱氧核糖和核糖，其中脱氧核糖核苷酸组成碱基有四种，即A、C、G、T，核糖核苷酸的组成碱基有四种，即A、C、G、U．
    由甲+乙+磷酸→丙→DNA可推知丙为脱氧核苷酸，又乙为一种五碳糖，故乙为脱氧核糖，则甲为含氮碱基．
    解答： 解：A、尿嘧啶是RNA特有的碱基，故甲不可能是尿嘧啶，A正确；
    B、据分析可知，乙是脱氧核糖，B错误；
    C、丙是脱氧核糖核苷酸，C错误；
    D、DNA的名称是脱氧核糖核酸，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了DNA和RNA的区别及核苷酸的化学组成，意在考查学生的识记能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：

    （1）①过度疲劳时，B中代谢产物的大量积累，导致[B]组织液渗透压
     

    ②严重营养不良使血浆蛋白含量下降，[
     
    ]
     
    的渗透压
     
    ，因而水分向
     
    ；③淋巴循环[
     
    ]受阻．以上原因都可能使组织液的量
     
    而出现
     

    现象．
    （2）根据图2回答问题：图中的毛细淋巴管壁细胞的内环境是（填标号）
     
    ；CO2不从组织液进入组织细胞的原因是
     
    ．
    （3）示意图3中字母表示的结构名称：A
     
    、B
     
    、C
     
    ．
    （4）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强．完成这一反射活动的反射弧是
     
    ，这种反射属于
     
    反射．
    （5）甲状腺能参与体温调节，是因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：
    （1）当某植物是在缺镁的土壤生长时，图甲中B点将向
     
    移．
    （2）影响图甲中a曲线C点移动的主要外界因素是
     
    ；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在
     
    条件下测量．
    （3）由图丙可知，40℃时，植物体
     
    （填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中的光照强度为
     
    千勒克司．
    （4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制最低光强为
     
    点对应的光照强度，温度为
     
    ℃最佳．
    （5）在图甲和图乙中绘制下列有关曲线：①若图甲中A点不变，当光照强度在4千勒克司时光合作用速率达到最大，且此时植物从外界吸收CO2速率与晚上呼吸作用释放CO2的速率相等，则在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线；
     

    ②在图乙中再绘出无氧呼吸C2H5OH的释放量与O2浓度的关系．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    显微镜目镜为10×，物镜为10×，观察到的64个细胞刚好排在视野直径上，若物镜转换为40×后，可看到的细胞数目应为（　　）
    A、2个B、4个C、8个D、16个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    决定蛋白质多样性的根本原因是（　　）
    A、氨基酸的种类不同，数目成百上千
    B、氨基酸的排列顺序千变万化
    C、多肽链的空间结构千差万别
    D、基因中脱氧核苷酸序列的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中1-6表示不同的物镜与目镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．有关描述正确的是（　　）
    A、1、2、5、6均为目镜，3、4均为物镜；且1比2的放大倍数小，3比4放大倍数小
    B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用4
    C、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→移动标本→调节光圈→调细准焦螺旋
    D、欲获得最小放大倍数的观察效果甲图中的组合一般是1、4、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（　　）
    A、单侧光照引起生长素分布不均匀
    B、生长素只能由形态学上端向下端运输
    C、生长素能促进胚轴切段生长
    D、感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    最能说明生长素的生理作用具有两重性的是（　　）
    A、茎的背地性
    B、茎的向光性
    C、植物的顶端优势
    D、无子番茄的培育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）
    ①ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供；
    ②细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体；
    ③叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应；
    ④只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP；
    ⑤无氧条件下，光合作用是细胞中ATP的唯一来源；
    ⑥主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量；
    ⑦人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡；
    ⑧人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等．
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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