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    4．组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性．下列关于细胞共性的描述中，正确的是（　　）
    A．组成细胞的生物大分子都是相同的B．组成各细胞的元素比例都相同
    C．细胞都具有细胞质和细胞膜D．进行光合作用的细胞都具有叶绿体

    分析 自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞．真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性．

    解答 解：A、不同细胞所含的生物大分子不同，如不同细胞含有的蛋白质和核酸不同，A错误；
    B、组成各细胞的元素种类大体相同，比例不相同，B错误；
    C、所有细胞都具有细胞质和细胞膜，这体现了细胞的统一性，C正确；
    D、能进行光合作用的细胞不一定具有叶绿体，如蓝藻，D错误．
    故选：C．

    点评 本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性，学生需要理解统一性和差异性的含义，能对题中叙述作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．酿酒厂常用酸性脲酶去除酒精类饮品中的尿素，以改善酒精类饮品的品质．请回答下列问题：
    （1）从土壤中筛选酸性脲酶生产菌，其培养基的主要成分有葡萄糖、尿素、琼脂等，从功能上分析，该培养基属于选择培养基．该培养基的氮源来自尿素．
    （2）筛选和纯化酸性脲酶生产菌常用的两种接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法
    （3）对同一浓度的酸性脲酶生产菌稀释液，分别用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数，若不存在实验误操作，则前者的数量多于（多于/等于/小于）后者，其原因是有些菌落连接在一起，计数偏小．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，乙所示为出入方式与浓度的关系，请据图回答：

    （1）A代表蛋白质分子；B代表磷脂双分子层；D代表糖蛋白．
    （2）细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜．
    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有流动性．
    （4）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是b、c、d，它们可用图乙中的①表示的是b，可用图乙中②表示的为a～e中的a、e．
    （5）维生素D进入小肠上皮细胞应是图中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a．
    （6）物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系，为了探究温度对膜的流动性的影响，有人做了下述实验：分别用红色和绿色荧光剂标记人和鼠细胞膜上的蛋白质，然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养，40分钟后，融合的细胞膜上红色和绿色的荧光均匀相间分布．
    ①有人认为该实验不够严密，其原因是缺少对照实验．
    ②本实验可以通过在相同时间、不同温度下培养后，观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况来判断实验结果，还可以通过比较红色和绿色荧光在细胞膜上均匀分布所需时间的长短来判断实验结果．
    ③该实验最可能得出的结论是在一定范围内，随着温度升高，细胞膜的流动性加快．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突变体是部分细胞器膜结构异常、分泌过程出现障碍的酵母菌，另有丙型突变体是线粒体缺陷型酵母菌．图中分泌蛋白需经内质网和高尔基体加工成熟．下列说法错误的是（　　）
    A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成
    B．甲型突变体在内质网中积累大量具有活性的蛋白质
    C．乙型突变体的高尔基体因功能障碍导致膜面积异常增大
    D．丙型突变体仍能进行分泌蛋白的合成和分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是（　　）
    A．自然条件下，二倍体多数由受精卵发育而来
    B．单倍体的体细胞不一定只含有一个染色体组
    C．植物组织培养得到的个体都是单倍体
    D．三倍体无子西瓜体细胞含有三个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于细胞核的说法正确的是（　　）
    A．细胞核内行使遗传功能的结构是染色质
    B．细胞核位于细胞中央，所以它是细胞控制中心
    C．不同功能的细胞核孔的数量不同，但核仁的大小一样
    D．核孔实现了细胞间的信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    16．某研究性课题小组对植物的向光性和生长素的分布及运输非常感兴趣，并设计了如下实验：
    （一）探究单侧光到底是使生长素转移了，还是使生长素分解了
    （1）该小组进行了如图1所示的实验，结合实验目的，你能从该实验中能获得的结论是：单侧光引起生长素从向光侧更多地移到背光侧．得出该结论理由是：示意图1中向光侧的生长素若被分解，则植物将生长并弯向光源．

    （2）该小组又做了图2所示的实验设计，将经过甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．
    ①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的长度关系从大到小为C＜A=B＜D（用图中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），说明单侧光使生长素转移了．
    ②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的长度关系从大到小为C＜A=B=D（用图中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），说明单侧光使生长素分解了．
    （二）为验证在单侧光照下，丁图中燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验：

    （1）实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等．
    （2）试设计实验过程（按如图甲、乙、丙的装置进行实验）．
    （3）实验结果：甲、乙、丙三个装置中的胚芽鞘的生长和弯曲方向分别为：甲：弯向光源生长；乙：直立生长；丙：胚芽鞘向光源生长（或向左弯曲生长）．
    （4）实验结论：燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．结合图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
    B．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
    C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
    D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为动物细胞亚显微结构模式图，请据图回答（示例：[2]_______：
    （1）动物细胞没有，而高等植物细胞具有的结构是：叶绿体、液泡和细胞壁．
    （2）图中[6]内质网是细胞内蛋白质合成和加工、脂质合成的“车间”．
    （3）细胞生命活动所需能量，大约有95%来自[7]线粒体．
    （4）图中[8]中心体是动物细胞和低等植物细胞所特有的细胞器，它与动物细胞有丝分裂有关．
    （5）DNA主要分布在细胞核，它是细胞代谢和遗传的控制中心．
    （6）图中[5]核孔是实现细胞核与细胞质进行物质交换与信息交流的通道．

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