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如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,根据此图得出的结论,不正确的是(  )
A、图中出现了三处明显的错误
B、被称为有机物合成“车间”的结构是7
C、在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8
D、如果用一定手段破坏7所示的结构,细胞可能会出现多个结构9
考点:观察细胞的有丝分裂,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析图,可知1是细胞膜,2是液泡,3是线粒体,4是叶绿体,5是内质网,6是核糖体,7是高尔基体,8是细胞壁,9是细胞核.此图为根尖的分生区细胞,是呈正方形的不成熟的植物细胞,不能进行光合作用.在植物细胞分裂末期,在赤道板的位置形成细胞板,逐渐形成细胞壁,此时高尔基体的活动较活跃.如果在细胞分裂末期时,破坏高尔基体,不能合成细胞壁.
解答: 解:
A、此图为根尖的分生区细胞,是呈正方形的不成熟的植物细胞,不能进行光合作用,故图中不应该有2、4和细胞形态,A正确;
B、5内质网是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道,B错误;
C、在植物细胞分裂末期,在赤道板的位置形成细胞板,逐渐形成细胞壁8,此时高尔基体7的活动较活跃,C正确;
D、在细胞分裂末期时,如果破坏高尔基体,不能合成细胞壁,细胞分裂时不被分成两个细胞,则细胞中可能会出现多个细胞核9,D正确.故选:B.
点评:本题着重考查了细胞结构和功能、细胞有丝分裂等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某高等植物体内的生理过程,有关分析正确的是(  )
A、阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳
B、能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、Ⅲ
C、阶段Ⅲ可为细胞吸收Mg2+、Ca2+
PO
3-
4
等离子提供动力
D、过程④、⑤进行的场所分别是细胞质基质和线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的操作过程中,用蒸馏水的缓水流冲洗涂片的目的是冲洗掉(  )
A、质量分数为0.9%的NaCl溶液
B、质量分数为8%的盐酸
C、吡罗红甲基绿染色剂
D、酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传入神经遭到损伤,而其它部分正常,当感受器受到刺激后将表现为(  )
A、既有感觉又能运动
B、无感觉也无收缩反应
C、有感觉但无收缩反应
D、无感觉但能运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中正确的是(  )
A、a、b箭头分别表示的是CO2和O2进出细胞的过程
B、e、f箭头分别表示的是CO2和O2进出细胞的过程
C、以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的f
D、以H218O作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下,测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b

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科目:高中生物 来源: 题型:

从细胞全能性的角度看,下列叙述正确的是(  )
A、分化程度高,具有较高的全能性
B、分化程度低,具有较低的全能性
C、分化程度低,具有较高的全能性
D、分化程度高低与全能性无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇直接变为(  )
A、醋酸B、乙醛C、乙酸D、乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

对已选择的受体母牛用激素进行同期发情处理的原因是(  )
A、同期发情处理后,可使卵细胞与精子受精结合能力明显增强
B、只有供体与受体生理状况相同,被移植的胚胎才能继续正常发育
C、防止受体对移植的胚胎进行免疫排斥
D、促使受体产生更多的卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞的亚显微结构模式图,下列判断正确的是(  )
A、②功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定
B、⑥是细胞生命活动的调控中心
C、①③共同构成原生质层
D、⑦具有双层膜结构

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