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如图为人体两种重要有机物B、E的组成及相互关系图,关于此图的叙述,正确的是(  )
A、E→G和G→B的碱基配对方式相同
B、B与G不同是细胞有丝分裂的结果
C、G→B和b→B的场所都是核糖体
D、鉴定B时需要水浴加热
考点:蛋白质的结构和功能的综合,核酸的结构和功能的综合
专题:
分析:分析题图:分析题图可知,b的组成元素是C、H、O、N,b是B的单体,e是组成元素是C、H、O、N、P,E是e的多聚体,且E通过G控制B的合成,因此E是DNA,G是RNA,B是蛋白质,b是氨基酸,e是脱氧核苷酸,E→G是转录过程,G→B是翻译过程,b→B表示氨基酸形成蛋白质的过程.
解答: 解:A、由以上分析知,E→G和G→B分别表示转录和翻译的过程,转录过程中的碱基互补配对原则是A与U配对、T与A配对、G与C配对,翻译过程中的碱基互补配对原则是A与U配对、G与C配对,二者碱基配对的方式不完全相同,A错误;
B、题图中的B是蛋白质,G是RNA,人体细胞中的蛋白质和RNA不同的原因是基因的选择性表达的结果,不是有丝分裂的结果,B错误;
C、由以上分析知G→B表示翻译的过程,b→B表示由氨基酸合成蛋白质的过程,翻译或蛋白质合成的场所均是核糖体,C正确;
D、题图中的B是蛋白质,蛋白质可与双缩脲试剂作用呈现紫色反应,用双缩脲试剂鉴定蛋白质时不需水浴加热,D错误.
故选:C.
点评:本题考查蛋白质的合成过程中的转录和翻译及蛋白质鉴定的知识,分析题图获取信息是解题的突破口,识记蛋白质和核酸的元素组成和基本组成单位、蛋白质的检测方法是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据你所学的知识,回答下列问题.
若培养芽孢菌,配制固体培养基的基本步骤是:
称量→溶化→
 
 
→加棉塞→包扎.
若检验自来水中的大肠杆菌是否超标,需在培养基中加入
 
;若将农田土壤表层中的圃褐固氮菌与其他细菌分离出来,则需要在
 
的培养基上培养.按照培养基的用途划分,前者属于
 
培养基,后者属于
 
培养基.
在细菌的培养过程中,将培养基分装到试管中的高度约为试管高度的X;加棉塞时,棉塞在试管口内的长度是棉塞长度的Y;将培养基搁置斜面时斜面长度最多是试管长度的Z.则X、Y、Z对应的比值依次是
 

下表是木屑培养基各成分所占比例:
成分木屑米糠石膏粉蔗糖
比例78%20%1%1%
此培养基加水后可用于平菇的培养,用简易的方法对培养基进行灭菌时,要重复 2?3次,其主要目的是有利于彻底杀灭萌发的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关囊泡运输(如分泌蛋白形成)的调控机制,叙述不正确的是(  )
A、高尔基体在囊泡运输过程中起着交通枢纽作用
B、囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量
C、通过囊泡能实现内质网膜的成分向细胞膜转移
D、蛋白质类激素经囊泡运输并分泌到细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验与其所用试剂搭配错误的是(  )
A、进行绿叶中色素的提取和分离实验时,可用无水乙醇提取色素
B、观察线粒体在细胞中分布的实验中,可用龙胆紫染液进行染色
C、在还原性糖的鉴定实验中,可用双缩脲试剂鉴定还原性糖
D、在蛋白质的鉴定实验中,可用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞,会明显影响吸收的物质是(  )
①氧气   ②脂肪酸   ③葡萄糖   ④钾离子.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的遗传物质是(  )
A、多糖B、RNA
C、DNAD、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因与染色体关系的描述中,正确的是(  )
A、基因就是染色体
B、一条染色体上只有一个基因
C、染色体是基因的主要载体
D、一对等位基因位于一条染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是将某动物体(XY型)的性腺制成切片后,在显微镜下观察到的细胞分裂时期示意图.比较甲、乙两个细胞所处的分裂时期,可以得出下列哪一项结论(  )
A、它们处于同一细胞周期的不同阶段
B、都可发生基因突变和基因重组
C、只有甲图发生了X和Y染色体的分离
D、乙图细胞分裂的结果染色体数目减半

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体中的色素可分为(  )
A、叶绿素a和叶绿素b
B、叶绿素和胡萝卜素
C、叶绿素和类胡萝卜素
D、胡萝卜素和叶黄素

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