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    【题目】图表示某种植物光照强度和光合作用强度的关系，P点的生物学含义是

    A．无光合作用，有呼吸作用 B．光合作用速率和呼吸作用速率相等

    C．无呼吸作用,有光合作用 D．光合作用和呼吸作用都不进行

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，既吸收二氧化碳的过程．呼吸作用是把有机物分解成二氧化碳和水，既释放二氧化碳的过程。

    由图可知P点以前随着光照强度的增强二氧化碳的释放量逐渐减少，因为光照越强光合作用越强消耗的二氧化碳逐渐增多，植物的呼吸作用放出的二氧化碳逐渐被光合作用当做原料被利用了。当光照强度为P点时，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳达到了平衡。因此光合作用和呼吸作用并没有停止，二者只是一种动态上的平衡。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学利用自己所学的生物技术自制酸奶，实验方案如下：

    材料用具：纯牛奶、原味酸钠；带盖瓶子、勺子、可调温电饭锅。

    制作方法：

    （1）将瓶子（连同盖子）、勺子放在电饭锅中加水煮沸10分钟。

    （2）瓶子稍冷却后，向瓶子中倒入牛奶，再放入电饭锅中沸水浴加热10分钟。

    （3）待牛奶冷却至40℃左右（不烫手）时倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”，用勺子搅拌均匀，拧紧瓶盖。

    （4）将电饭锅温度调至40℃，继续保温7-8小时。

    请回答：

    （1）将瓶子等煮沸的目的是__________________________________。

    （2）“引子”指的是酸奶中的___________，其在发酵过程中完成的主要化学反应是_______________（填反应式）。与该菌种比较，醋酸菌的代谢特点是____________________。

    （3）牛奶冷却后才能导入“引子”的原因是__________，将瓶盖拧紧是为了保持_______________条件。

    （4）适量饮用酸奶有利于改善腹胀、消化不良等症状，其原理是酸奶中的微生物能分解消化道中的部分食物且________________________________。

    （5）另一名同学在重复相同实验时，为避免杂菌污染向牛奶中加入了青霉素，结果发酵失败，原因是

    ________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物学实验的叙述,正确的是

    A. 健那绿染液是将活细胞中线粒体染成蓝绿色的专一性染料

    B. 马铃薯含有丰富的淀粉，因此常作为还原糖鉴定的材料

    C. 观察植物细胞有丝分裂时，需保持细胞始终处于生活状态

    D. 吡罗红可将细胞核染成红色，甲基绿可将细胞质染成绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某草原生态系统受到干扰后，其功能的恢复过程。请回答：

    （1）由于能量流动具有 的特点，所以生态系统中能量流动一般不超过五个营养级。生态系统的功能除能量流动外，还包括 。

    （2）x所对应的时间段内发生了演替，该演替属于 演替。

    （3）图中y的大小可表示生态系统抵抗力稳定性的强弱，该值越 ，则生态系统组分越多， 越复杂，抵抗力稳定性越强。生态系统具有抵抗力稳定性，是由于生态系统具有 能力，该能力的基础是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某植物根尖细胞有丝分裂不同时期的模式图。请分析回 答下列问题：

    （1）制作根尖临时装片的过程一般包括解离、_________、________、制作等四步。观察根尖有丝分裂装片时，应找到____________区的细胞进行观察。

    （2）在一个视野中大多数的细胞处于_________期，此时细胞中发生的主要变化是_________的复制和有关_________合成。

    （3）图中的________细胞和________细胞分别处于分裂前期、分裂中期。

    （4）该根尖细胞有丝分裂的一个细胞周期时长12小时。若视野中观察到48个细胞，其中处于中期的细胞有2个，则中期时长约为________小时。

    （5）把洋葱根尖细胞放人培养液中培养，最终会长成一株洋葱植株，这个技术叫做植物的组织培养，其理论基础是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞的结构与功能说法正确的是

    A．核糖体是病毒、细菌和酵母菌唯一共有的细胞器

    B．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心

    C．内质网是细胞内蛋白质合成的车间

    D．能进行光合作用的细胞一定有叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某雄性动物的某种器官内进行的细胞分裂，曲线表示细胞分裂过程中染色体数量变化，A、B、C、D、E、F示分裂过程中的某几个时期的细胞染色体图。 请分析回答：

    （1）该器官为动物的 ，其细胞分裂的方式有 。

    （2）细胞A名称 ，细胞B名称 ，细胞E名称 。

    （3）右上图的细胞AF中：与曲线①位置相对应的细胞是 ,与曲线⑤位置相对应的细胞

    是 。

    （4）无同源染色体的细胞是图AF中的 。

    （5）与体细胞相比，染色体数目加倍的细胞是图AF中的 。

    （6）就染色体水平变化来说，曲线④的起始点由2N下降至N的原因是 。

    （7）若图中细胞A的基因型为AaBb,则该细胞产生的精子的类型是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关生长素的问题。

    （1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。下图为实验示意图。

    ①α的范围为________________（ ）

    A．180°≥α>0°

    B．180°≥α≥90°

    C．90°≥α>0°

    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度一定相同吗？________。

    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。

    （3）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。

    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

    ①此科研人员所做实验的自变量是____________，因变量是________________。

    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在___________________的培养液中，作为对照组。

    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】产生抗体的细胞及合成抗体的细胞器依次是 （ ）

    A．浆细胞、核糖体 B．效应T细胞、高尔基体

    C．效应T细胞、核糖体 D．浆细胞、高尔基体

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