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【题目】甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了实验。

下列相关叙述中,错误的是(   )

A. 图Ⅰ所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分都变成了热能

B. 图Ⅱ所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸

C. 应设置一组对照实验与Ⅱ形成对照,以排除外界环境因素的干扰

D. 装置Ⅰ中酵母菌通过细胞呼吸释放的能量可以转变成热能

【答案】A

【解析】图Ⅰ不能测出酵母菌无氧呼吸释放多少能量,只能测出无氧呼吸放出了多少热能,故不能测定能量的转化效率,A错误;图Ⅱ装置中NaOH溶液吸收CO2,液滴的移动与否反映O2的消耗与否,故可探究酵母菌是否进行有氧呼吸,B正确;为排除外界环境因素的干扰,应再设置一组实验,用等量的煮沸杀死的酵母菌培养液,用等量清水代替NaOH溶液,C正确;酵母菌细胞呼吸释放的能量部分用于合成ATP,部分以热能形式散失,从而使装置Ⅰ中温度升高,通过温度计可测量出来,D正确。

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【题目】某一多肽链内共有肽键109个,则此分子中含有﹣NH2和﹣COOH的数目至少为(
A.110、110
B.109、109
C.9、9
D.1、1

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【题目】两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:

(1)甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置,如图1(A-- D)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是:____。
②B瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
(2)乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①若想达到实验目的,还必须设置对照实验,对照实验装置设计为(装置编号为Ⅲ)
②预测实验结果并得出相应实验结论:

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【题目】1914年,匈牙利的科学家拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是

A该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响

B该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸

C对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长

D该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

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【题目】在“ATP ADP+Pi+能量”的反应式中,下列说法正确的是(
A.物质和能量都是可逆的,酶相同
B.物质和能量都是不可逆的,酶不相同
C.物质是可逆的,能量是不可逆的,酶不相同
D.能量是不可逆的,物质是不可逆的,酶相同

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【题目】下图表示人体细胞内同时存在的两个过程,以下对①过程和②过程中能量的叙述正确的是(
A.①和②过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解
B.①和②过程中的能量均可供给人体各项生命活动直接利用
C.①过程的能量供给人体各项生命活动利用,②过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解
D.①过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解,②过程的能量供给人体各项生命活动利用

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【题目】依据动物细胞内的某些囊泡内容物作出的下列判断,正确的是

A. 若为消化酶,则该细胞的分泌物都进入内环境

B. 若为胰岛素,则该细胞表面没有神经递质的特异性受体

C. 若为神经递质,则该细胞不具有细胞周期

D. 若为抗体,则该细胞表面有抗原的特异性受体

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【题目】图甲图甲是动物细胞的亚显微结构示意图;图乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程。请据 图作答:

(1)图甲所示应通过_________(“电子显微镜”或“光学显微镜”)才能观察,图乙属于________ 模型。

(2)图甲中含有 DNA 的结构是_____________ (填编号),其彻底水解产物有_______ _种。

(3)图乙 a、b、c 三种细胞器分别对应于图甲中的_____(填图中编号)。欲分离这三种细胞器应 使用_____法。

(4)为了研究图乙所示生理过程,一般采用_____法。抗体的合成和分泌过程中依次经过哪些细 胞结构_____,其分泌过程体现了细胞膜的_____(结构特点)。

(5)用台盼蓝对图甲所示细胞进行染色,发现死细胞被染成蓝色,而活细胞不着色,这一现象说明细胞膜 具有_____的功能。

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【题目】如图坐标曲线中的1表示最适温度时反应物浓度与酶的关系,如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶,变化后的曲线最可能的分别是(
A.2、4
B.3、2
C.4、2
D.3、4

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