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    【题目】胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成，该酶经蛋白酶处理后活性不受影响，下列叙述错误的是

    A. 该酶可在细胞核中形成B. 该酶的活性不受酸碱影响

    C. 该酶在核糖体中发挥作用D. 该酶的单体是核糖核苷酸

    【答案】B

    【解析】

    酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多是蛋白质，少数是RNA。酶具有高效性、专一性和温和性。

    胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成，该酶经蛋白酶处理后活性不受影响，说明该酶是不是蛋白质，而是RNA，故合成场所主要是细胞核，A正确；强酸、强碱均会导致酶变性失活，B错误；该酶可以催化肽键形成，而肽键在核糖体形成，故该酶在核糖体中发挥作用，C正确；该酶是RNA，单体是核糖核苷酸，D正确。故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修1：生物技术实践]紫甘蓝花青素属于黄酮类化合物，极性较高，可溶于水或甲醇、乙醇等有机溶剂中。研究人员对紫甘蓝花青素的提取、分离纯化方法进行了研究。紫甘蓝花青素提取流程如下图所示。回答相关问题。

    (1)在该流程中，影响紫甘蓝花青素提取效果的主要因素有提取溶剂的性质和用量，同时还受到原料____、含水量、以及提取液____、____和时间等条件

    的影响。紫甘蓝花青素的提取条件可以通过设置____实验来摸索。

    (2)研究人员所做实验表明，蒸馏水和乙醇作为溶剂提取效果较好。丙酮提取液颜色较浅且出现混浊，可能原因是____，导致提取效果受到影响。

    (3)图中的酶解过程常使用纤维素酶和果胶酶，目的是____，增加细胞内花青素物质向提取介质扩散，提高提取效率。

    (4)经该流程所提取得到的紫甘蓝花青素粗品可以通过纸层析进行鉴定，观察提取粗品的____，并与____进行比较就可以获得结论。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用某些调控细胞分化的因子，可诱导人胚胎干细胞分化为多种组织细胞。该过程与植物组织培养的共同点是

    A. 细胞全能性都得到体现 B. 都有信息分子与受体结合的过程

    C. 都要分散成单个细胞培养 D. 都需要蔗糖作为培养基的碳源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组。处理方式如图所示，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况，①③组背地弯曲生长。据此判断，下列说法错误的是

    A. ②③组插入云母片的目的是阻断生长素的极性运输

    B. ①组是本实验的对照组，而②③组是本实验的实验组

    C. 通过本实验的结果可知重力导致生长素的横向运输发生在尖端

    D. 本实验的结果不能说明生长素的生理作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四组生物中，都属于原核生物的一组是（　　）

    A. 蓝细菌、酵母菌、衣藻B. 发菜、支原体、根瘤菌

    C. 颤藻、眼虫、变形虫D. 念珠藻、草履虫、乳酸菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于病毒的叙述正确的是(　　)

    A. 病毒是最简单的生物，只有核糖体一种细胞器

    B. 用培养基直接培养可获得子代病毒

    C. 病毒能进行增殖，所以被认为是一种生物

    D. 病毒结构简单，成分都是蛋白质和DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，在一定的条件下均可水解。相关叙述错误的是（ ）

    A. 1分子淀粉或纤维素可水解形成多个葡萄糖

    B. 1条多肽链可水解形成多个多种氨基酸

    C. 1个RNA分子可水解形成4种核糖核苷酸

    D. 1个双链DNA可水解形成2条脱氧核苷酸链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是 (　　)

    A. X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器完成物质合成与能量转化

    B. X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等

    C. 当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%

    D. 秋季Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是

    A. 12 B. 24 C. 18 D. 30

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