某研究小组对影响光合作用的环境因素进行研究.他们选用某种脱毒马铃薯进行了系列实验.以植株最顶部的全展叶为第1叶.确定第3.7.11叶分别为上位叶.中位叶.下位叶．根据下图实验结果.思考回答:(1)脱毒马铃薯的“毒是指 .该马铃薯植株一般采用部位培养得到．(2)叶片的光合作用在中午时分呈现“午休现象.此时直接限制光合作用的因素是．(3)在株高� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

某研究小组对影响光合作用的环境因素进行研究，他们选用某种脱毒马铃薯进行了系列实验，以植株最顶部的全展叶为第1叶，确定第3、7、11叶分别为上位叶、中位叶、下位叶．根据下图实验结果，思考回答：

（1）脱毒马铃薯的“毒”是指

，该马铃薯植株一般采用

部位培养得到．
（2）叶片的光合作用在中午时分呈现“午休”现象，此时直接限制光合作用的因素是

．
（3）在株高有限，植株上下温度无显著差别的情况下，上位叶的净光合作用速率高于下位叶的主要原因是

、

．下位叶的呼吸作用比上位叶弱的可能解释是

．
（4）根据图甲中午13：00时出现的现象，可采取

措施以提高光合作用产量．
（5）根据甲、乙两图比较，可以得出胞间CO₂浓度与净光合作用速率的关系是

，原因是

．

考点：影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：由于植物的茎尖或根尖分生区部位不含病毒，因此可以采用植物组织培养的技术将植物的茎尖或根尖培育成脱毒苗．叶片的光合作用在中午时分呈现“午休”现象，这是由于中午光照过强，温度过高，导致植物的气孔关闭，从而使二氧化碳供应减少的原因．此时可采用适当通风、降温的措施以提高光合作用产量．

解答： 解：（1）一般成熟的植物组织含有植物病毒，但是茎尖或根尖分生区部位不含病毒，因此可以采用植物组织培养的技术将植物的茎尖或根尖培育成脱毒苗．
（2）叶片的光合作用在中午时分呈现“午休”现象，这是由于中午光照过强，温度过高，导致植物的气孔关闭，从而使二氧化碳供应减少，使光合作用降低．因此直接限制光合作用的因素是 CO₂浓度．
（3）植物的净光合作用速率同时受到光合作用和呼吸作用的影响，植株上下温度无显著差别的情况下，上部叶的净光合作用速率高于下部叶的主要原因是光照比较充足、CO₂浓度相对较高下部叶的呼吸作用比上部叶弱的可能的内因是叶片衰老，酶活性较低．
（4）图甲中午13：00时出现的“午休”现象，可采取进行适当降温，来降低蒸腾作用，使气孔打开，并且进行适当通风，来提高周围环境中的二氧化碳浓度，以提高光合作用产量．
（5）根据甲、乙两图比较，可以得出胞间CO₂浓度与净光合作用速率的关系是负相关，原因是净光合作用速率低时，叶绿体消耗的CO₂少，呼吸作用产生的CO₂释放到胞间，CO₂浓度高（或净光合作用速率高时，叶绿体消耗的CO₂多，胞间CO₂浓度低）．
故答案为：
（1）植物病毒　茎尖或根尖　
（2）CO₂浓度　
（3）光照比较充足　CO₂浓度相对较高　叶片衰老，酶活性较低　
（4）进行适当通风、降温　
（5）负相关　净光合作用速率低时，叶绿体消耗的CO₂少，呼吸作用产生的CO₂释放到胞间，CO₂浓度高（或净光合作用速率高时，叶绿体消耗的CO₂多，胞间CO₂浓度低）

点评：本题考查植物组织培养培养脱毒苗、影响光合作用速率的环境因素等知识，意在考查考生能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，并且从题中图形获得有效信息的能力．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

下列生理过程，必须在生物膜上完成的是（　　）

A、光合作用的暗反应

B、有氧呼吸第三阶段

C、蛋白质的合成

D、ATP的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【生物--现代生物科技专题】
研究人员最近开发出一种新的生产工艺．利用基因工程生产转基因烟草从而获得抗艾滋病病毒药物．请根据所学知识回答下列问题：
（1）构建重组质粒时．需要使用的工具酶是

．将重组质粒导入烟草细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和

．
（2）在转基因烟草培育过程中，其受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是

，该过程采用的技术是

．
（3）如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用

技术，该技术中使用的基因探针也可以用来检测

，还可以从

水平进行鉴定．
（4）科学家将植物细胞培养到

，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便快速大面积推广．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

Ⅰ、下图表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO₂吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题：

（1）图1中B是

．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO₂后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是

（填图中序号）．
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环

（能/不能）进行，原因是

．
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有

．
（4）图2中0～D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为

；光合作有机物的净积累量为

．（用S₁、S₂、S₃表示）
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢．常采用“半叶”测定植物光合作用强度，其基本过程是：如图3将植物对称叶片的一部分（A）剪下置于暗处，另一部分（B）则留在植株上进行光合作用．一定时间后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片分别烘干称重，然后再计算出该植物光合作用的强度（单位：mg/dm²?h）．
实验步骤：
（1）在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号．
（2）叶子基部处理：为了确保选定叶片的

无法外运，也不能运入，但又不影响

的供应，必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织．
（3）剪取样品：按编号分别剪下对称叶片的A部分（不剪下主叶脉），置于湿润黑暗处．5h后再依次剪下B部分，同样按编号置于湿润光照环境中．（两次剪叶的速度应尽量保持一致．在实验过程中，还应尽可能使光下和暗处的温保持一致．）
（4）称重比较：将同号叶片A、B两部分按应部位叠在一起，切下两个等大的方形叶块（如图中虚线部分），分别烘干至恒重，称重（分别记为W_A、W_B）记录．
请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果：（假设实验选定的叶片为4片）
（5）△W=W_B-W_A，则△W表示的生物学意义：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

甲状腺是人体的一个重要内分泌腺，临床上最常见的病变是甲状腺肿大、甲亢等．右下图是人体甲状腺激素分泌的调节示意图，请回答：
（1）在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌会增多，其反射弧是

．
（2）甲状腺激素分泌的调节，还存在着

的机制．根据这一机理，如果注射TRH，检测TSH含量不升高，则可能的原因是

．
（3）引起甲状腺肿大的原因很多．可能是因为缺碘导致

分泌不足，进而影响了其他相关激素的分泌；也可能是一种自身免疫病：免疫系统分泌针对TSH受体的

，该物质与有类似

功能，使甲状腺过度生长而肿大．
（4）由上述分析可知，调节人体稳态的方式有

等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

生物决定性别的方式多种多样，如大多数动物由XY染色体决定，但有许多生物并不是．比如家蚕是二倍体，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体ZW．请回答以下问题：
（1）正常情况下，雌蚕在产生的卵细胞过程中含有2个Z染色体的细胞名称是

，雄蚕体细胞有丝分裂后期，含有

条Z染色体．
（2）在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的白色基因A与黄色基因a，在另一对常染色体上有B、b基因，当基因b（灰色）存在时会抑制A和a的表达，而B基因不会抑制．基因型为AaBb的两个个体交配，子代中黄色纯合子占非灰色茧的

．
（3）家蚕中D、d基因位于Z染色体上，d是隐性可致死基因（导致隐性的受精卵不能发育，但Zd的配子有活性）．能否选择出雌雄蚕杂交，使后代只有雄性？请作出判断，并根据亲代和子代基因型情况说明理由：

．
（4）另有葫芦科植物喷瓜，其性别不是由性染色体决定，而是由3个复等位基因m^F、m⁺、m^f决定的（m^F对m⁺为显性，m⁺对m^f为显性）．它们的性别表现与基因型关系为：雄性植株（m^Fm⁺、m^Fm^f）；两性植株（雌雄同株）（ m⁺m⁺、m⁺m^f）；雌性植株（m^fm^f）．若m^Fm^f与m⁺m⁺杂交，其子代的性别及比例是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

生态护坡就是综合工程力学、土壤学、生态学和植物学等学科的基本知识对斜坡或边坡进行保护，形成由植被或工程植被组成的综合护坡技术．下图为某种泥质海岸生态护坡的模式图．据图分析：