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【题目】下列有关生物科学研究方法的叙述正确的是( )

A. 卡尔文利用同位素示踪技术探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径

B. 摩尔根运用类比推理法证实了基因在染色体上

C. 萨克斯通过对照实验证明光合作用的产物中有葡萄糖

D. 赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质

【答案】A

【解析】卡尔文利用同位素示踪技术探明了CO2中的C在光合作用暗反应过程中的转移途径,A正确;摩尔根运用假说演绎法证实了基因在染色体上,B错误;萨克斯通过对照实验证明光合作用的产物中有淀粉,C错误;赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质,D错误。

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【题目】【加试题】下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下列相关叙述正确的是

A. 主动转运过程所需能量均由ATP提供

B. 氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞时载体蛋白的形状均会发生改变

C. 氨基酸从上皮细胞到组织液的方式是细胞最重要的吸收或排出物质的方式

D. 由上图可知线粒体在肾小管上皮细胞中均匀分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】洋葱根尖细胞的遗传物质存在于(

A.细胞核、线粒体 B.细胞核、线粒体、核糖体

C.细胞核、线粒体、叶绿体 D.细胞核、叶绿体

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【题目】图甲为横放的植株,图乙和图丙为横放后1~4处生长素浓度变化曲线(虚线代表生长素既不促进,也不抑制生长的浓度),图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线,回答下列问题:

(1)图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过__________向形态学下端移动,通常出现弯曲生长的原因是受到单方向刺激后导致生长素__________,进而出现弯曲生长。

(2)图甲幼苗横放后,1、2处起始浓度变化为图________(填“乙”或“丙”)对应的曲线,图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要低的原因是________________________________

(3)从图丁曲线分析,__________对种子萌发有抑制作用,这种激素对果实的作用效果是促进果实的_______________________________________________________

(4)结合图丁曲线及激素作用分析,细胞分裂素先增加,赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________

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【题目】下列关于细胞核的叙述正确的是(  )

A. 真核细胞的核膜上有核孔,DNA和RNA都可以通过核孔进入细胞质

B. 在电镜下观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞,可以看出细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体

C. 细胞核是细胞代谢活动和遗传的控制中心

D. 在电子显微镜下观察不再分裂的蓝藻细胞看不到核膜与核仁,只能看到染色质

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【题目】森林遭到持续干旱,树木往往扩展根系的分布空间,保证获得足够水分,维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统

A恢复力稳定性较强 B抵抗力稳定性较强

C恢复力稳定性较弱 D抵抗力稳定性较弱

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【题目】如图表示人体细胞膜结构,下列说法正确的是

A. 若此为神经元细胞膜,则在静息状态时,ad过程分别运输的物质是Na+K+

B. b过程无法体现细胞膜选择透性,但能判断出膜外的b物质浓度高于膜内

C. 若此为红细胞质膜,D可能具有特异性。

D. 若此为肝细胞膜,当处于低血糖时,肝细胞可释放激素C(胰高血糖素),促进E(肝糖元)水解为F(葡萄糖)

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【题目】表示“种群长”的坐标曲线图。请据回答下列有关问题:

(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物,为达到观赏目的,人们把它引种到夏威夷,一段时间后,马缨丹大量繁殖,对夏威夷的畜牧业造成严重威胁,图中曲线____ __符合马缨丹疯狂蔓延趋势。这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物________________的特性。

(2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线________。

(3)太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣,若此图表示太湖蓝藻增长曲线,当种群数量达到________点后,增长速率为0。

(4)依据自然界“种群增长”的特点,人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时,应把握在________点后进行,原因是

(5)若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化,请你据图提出有效的控制鼠害的方案:____________________________________________________________________。

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【题目】下列关于生物进化内容的叙述中,不正确是

A. 地球上最早出现的生物是单细胞生物,进行无氧呼吸

B. 物种的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

C. 生物进化的实质是种群基因频率的改变

D. 达尔文认为自然选择直接作用的是生物个体

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