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下图1表示温度对酶促反应速率的影响,图2表示酶促反应生成物量与时间的关系,图2中实线是在图1温度a时的生成量。则当温度增加2a时生成物量与时间的关系是

A.曲线1

B.曲线2

C.曲线3

D.曲线4

 

B

【解析】

试题分析:当温度增加2a酶活性升高,反应速度加快,达到反应平衡用的时间短,但是反应平衡不变,故选B。

考点:本题考查酶在代谢中的作用等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2013-2014学年云南玉溪一中高三5月校统测生物卷(解析版) 题型:综合题

回答下列有关植物有效成分提取的问题:

(1)提取玫瑰精油可用_______________法,对装有玫瑰花瓣和水的蒸馏瓶加热,可在锥形瓶中收集到油水混合物,再向油水混合物中加入__________,可以使油水混合物分层,通过分液漏斗获取油层,此时油层中还有一定水分,一般还要加入一定量的____________吸水。

(2)用压榨法提取橘皮精油,防止压榨时滑脱,提高出油率,降低压榨液黏稠度,过滤不堵塞筛眼,可以将橘皮干燥去水后用______________浸泡再压榨;在压榨液中加入小苏打和硫酸钠的目的是________________________________:

(3)胡萝卜素不易挥发,一般考虑___________法提取,在乙醇、丙酮、石油醚、乙酸乙酯、 乙醚、苯、四氯化碳中,_________最适合用于提取胡萝卜素。整个过程不用明火加热是为了______________________,蒸馏瓶上加装冷凝回流装置是为了 ___________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:综合题

光合作用和呼吸作用。

下图表示某植物叶片O2吸收量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。若已知该植物光合作用最适温度为25,下图为CO2浓度一定,环境温度为25时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度(每平方米植物叶片每小时O2吸收量表示)。

1当光照强度处于图中0-D间,该植物叶片光合作用有机物的净积累量为___________

2当光照强度处于图中的D点时,该植物每平方米叶片每小时通过光合作用能合成有机物(葡萄糖)________________克;当光照强度处于图中D点时,所产生的O2的去向是______________________从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片(见下图),称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。

3叶圆片y比叶圆片x_______(轻或重),原因是___________________。(y-x)g 可代表_______。

A.呼吸作用消耗的养料

B.蒸腾作用散失的水分

C.光合作用中有机物的净增量

D.光合作用中有机物的制造量

4叶圆片z比叶圆片y____________(重或轻),原因是___________________________。

5在下午4时至晚上10时这段时间里,呼吸作用的速率可表示为_______。

6如果从上午10时到下午4时这段时间里,温度不变,呼吸作用速率不变(与下午4时至晚上10时呼吸速率相同),则这段时间里制造的有机物为_______g。

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

在完全显性条件下,如果下列所示基因状况的生物自交,其子代性状分离比例为9331的是

 

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

如果一个健康人受到惊吓后动脉血压收缩压超过了140mmHg,一段时间内可以通过下图所示的调节过程恢复正常。图中的应该是

A.交感神经B.副交感神经C.感觉神经D.传入神经

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷(解析版) 题型:综合题

回答下列关于微生物的问题。

最新研究表明,地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期(在恐龙出现之前)无数物种由于无法及时适应当时气候变化,逐渐消失灭绝。与此同时,某种细菌A得到快速大量繁殖,原因有二:第一,该细菌A能利用海洋沉积层二氧化碳和氢气合成并释放甲烷显著改变气候和海洋化学成分;第二,火山喷发导致镍元素迅速增多,这种至关重要的营养物质帮助微生物(细菌A)增殖。

1.由材料可知,该细菌A的新陈代谢类型是

2.下列说法正确的是(   )(多选)

A.细菌A能在极端环境中进行DNA复制

B.细菌A对利福平不敏感

C.材料中的“镍元素”属于微生物营养中的生长因子

D.青霉素能抑制细菌A细胞壁的合成

E.细菌A遗传结构简单,属于原生生物

F.从变异角度看,细菌A的变异可来自基因突变。

3.在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰。为此,在接种或倒平板前,除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外,还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外;在接种或倒平板操作时,必须

4.鉴于细菌A在高浓度有机废水的生物处理中发挥很大作用,要对其进行筛选,则应选用下表中的_____培养液,针对不选用的其他培养液,分别说明原因:

(1)________________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________________

5.为了进行计数,可吸取菌液1ml稀释1000倍,然后吸取稀释后的菌液0.2ml,接种于固体培养基上培养,接种所使用的工具是 。一段时间后观察菌落并计数,实验重复三次结果如右图,则该菌液的浓度是    个细菌/ml。

 

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷(解析版) 题型:综合题

请分析回答下列有关植物激素调节问题。

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图表示水平放置顶芽正常优先生长的幼苗,乙图表示该幼苗不同器官对生长素浓度的反应。(要求:用乙图曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):

1.甲图处生长素浓度可乙图[ ]点浓度表示乙图中C点浓度可表示甲图[ ]处生长素浓度

2.为了促进⑥处结构的生长,可采取的的办法是                经过此处理后⑥处生长素浓度将会低于                c/mol·L-1

3.能够同时促进茎和芽生长的生长素浓度范围是            c/mol·L-1

研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究结果如图丙所示。

4.试推测赤霉素在促进茎生长方面的作用机理是

5.根据图丙可以得出的结论有

①____________________________________;

②____________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷(解析版) 题型:选择题

图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体。下列表述正确的是( )

A.图中细胞处于减数第二次分裂期

B.图中细胞DNA是该生物体细胞DNA数的2倍

C.染色体1 与2 在后续的分裂过程中会相互分离

D.染色体1 与3 可能会出现在同一子细胞中

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

如图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成,其中高茎(A)对矮茎(a)显性,卷叶(B)对直叶(b)显性,红花(C)对白花(c)显性,已知失去图示三种基因中的任意一种,都会使配子致死,且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列说法正确的是

A.两植株均可以产生四种比例相等的配子

B.若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C.由图判断乙植株可能发生了染色体的易位,因此两植株基因型不同

D.甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

 

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