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如图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成,其中高茎(A)对矮茎(a)显性,卷叶(B)对直叶(b)显性,红花(C)对白花(c)显性,已知失去图示三种基因中的任意一种,都会使配子致死,且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列说法正确的是

A.两植株均可以产生四种比例相等的配子

B.若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C.由图判断乙植株可能发生了染色体的易位,因此两植株基因型不同

D.甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

 

B

【解析】

试题分析:已知失去图示三种基因中的任意一种,都会使配子致死,且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换,则甲植株可产生四种比例相等的配子,而乙植株只能产生两种比例相等的配子(Aac和Bbc配子致死),A错误;若要区分甲、乙植株,可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验,甲的测交后代有4种表现型,乙的测交后代只有2种表现型,B正确;由图判断乙植株可能发生了染色体的易位,但两植株基因型相同均为AaBbCc,C错误;甲、乙植株自交后代中,高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/2,D错误。

考点:本题考查自由组合定律和连锁遗传的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

下图1表示温度对酶促反应速率的影响,图2表示酶促反应生成物量与时间的关系,图2中实线是在图1温度a时的生成量。则当温度增加2a时生成物量与时间的关系是

A.曲线1

B.曲线2

C.曲线3

D.曲线4

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞器的说法正确的是(  )

A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.洋葱鳞茎外表皮细胞中,具有双层膜的细胞器能利用光能合成糖类

D.在机体免疫反应中,浆细胞内高尔基体活动会加强

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:综合题

图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题:

1.用图1中的外源DNA(含有目的基因D)和图2中的质粒构建重组质粒需要使用限制酶和 。前者(酶)的专一性很强,其作用特点是

2.应该使用限制酶BamH同时处理质粒、外源DNA,而不选择其他3种,原因在于( )。(多选)

A.若使用SmaⅠ或者MspⅠ会破坏目的基因

B.使用SmaⅠ切割质粒,能成功切开质粒得到粘性末端的可能很低

C.若使用MboⅠ切割质粒,质粒上会有2处被切开,会将质粒切成两段不利于筛选

D.使用限制酶BamHⅠ能保证目的基因和质粒获得相同的粘性末端,以便目的基因和运载体定向连接,不至于反向连接

E.使用BamHⅠ切割质粒,质粒上会有1处被切开,破坏抗生素A抗性基因,保留抗生素B抗性基因,以便于将来筛选含目的基因的受体细胞

F.只有使用BamHⅠ切割,才能保证质粒和目的基因上产生相同的粘性末端。

3.若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶Sma Ⅰ完全切割,产物中共有 种不同DNA片段。若同时用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割图2中的质粒,则可得到 个DNA片段。

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图。下列叙述正确的是

A.轴突膜处于bc段时,钠离子大量内流,消耗ATP

B.轴突膜处于ce段时,钾离子大量外流,不消耗ATP

C.轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同

D.A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因,它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是

A.基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个

B.在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离

C.基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA

D.若箭头处的碱基突变为T.则对应密码子变为AUC

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

为人体内基因对性状的控制过程的示意图,分析正确的是

A基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助

C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:选择题

人体的下列平衡不受激素调控的是

A.水的平B.盐的平衡 C.pH的平衡 D.血糖的平衡

 

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科目:高中生物 来源:2012年普通高等学校招生全国统一考试生物(广东卷解析版) 题型:综合题

子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色。

(1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图。其中,反映突变型豌豆叶片总绿叶素含量变化的曲先是____________。

(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图。据图推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_______和_______。进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测,位点_______的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。

(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善。

(一)培育转基因植株:

.植株甲:用含有空载体的农杆菌感染________的细胞,培育并获得纯和植株。

.植株乙:________,培育并获得含有目的基因的纯合植株。

(二)预测转基因植株的表现型:

植株甲:________维持“常绿”;植株乙:________。

(三)推测结论:________。

 

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