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【题目】下图是细胞核的结构模式图。下列关于其结构及功能的叙述中正确的是( )

A. ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开

B. ②是DNA和RNA的载体

C. ③与蛋白质的合成直接有关

D. ④有利于DNA和蛋白质从细胞核进入细胞质

【答案】A

【解析】

根据题意和图示分析可知:①表示核膜,将细胞核内物质与细胞质分开;②表示染色质,主要由DNA和蛋白质组成;③表示核仁,与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关;④表示核孔,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

①是核膜,属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开,A正确;②是染色质,主要由DNA和蛋白质组成,是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体,B错误;③是核仁,与核糖体和某种RNA的形成有关,而蛋白质的合成场所是核糖体,C错误;④是核孔,有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质,但具有选择性,DNA不会从细胞核出来进入细胞质,D错误。

故选A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是(  )
A.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都不需要设置对照实验
B.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
C.乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸
D.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示某酶促反应过程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物质依次是(  )

A.高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽
B.专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖
C.专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”.相关分析合理的是(

A.本实验的自变量是不同的催化剂
B.本实验的无关变量有温度和酶的用量等
C.分析1号,2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能
D.1号与3号,1号与4号可分别构成对照实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项不会使酶的分子结构遭到破坏而失去活性

A. 高温 B. 低温 C. 过酸 D. 过碱

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因突变发生在

A. RNA→脂肪的过程中 B. DNA→DNA的过程中

C. RNA→蛋白质的过程中 D. RNA→氨基酸的过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取。下图为某同学利用酵母菌R获得胡萝卜素的部分流程。请回答下列问题:

1采用平板划线法接种酵母菌R时,需先灼烧接种环,其目的是 。培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供

2为了验证萃取物是否是胡萝卜素,该同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物色素混合液叶绿素b、叶绿素a、叶黄素胡萝卜素依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置如图所示并进行层析,滤纸条上各色素带的位置为 填字母时,即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素

3酵母菌R能分泌AB两种酶,下图是某课题组关于这两种酶的实验结果:

图中结果显示,在40至60范围内,热稳定性较好的酶是 。高温条件下酶容易失活,其原因是

由图可知,若要从酵母菌R种群中筛选出能产生热稳定性高的酶的菌株,应在 条件下培养。

4若用海藻酸钠固定酵母菌R,应将海藻酸钠溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。表是不同浓度海藻酸钠条件下形成的凝胶珠状况

从表中看出,海藻酸钠的浓度应选用 g/dL。利用固定化细胞技术的优点是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在煮过的和没煮过的土豆片上分别滴几滴过氧化氢。在土豆片X上出现泡沫,在土豆片Y上没有泡沫,以下哪一项是正确的解释

A.土豆片X是煮过的,因为过氧化氢只影响碳水化合物分解成单糖
B.土豆片X是煮过的,因为在没煮过的土豆片中的酶使过氧化氢不起作用
C.土豆片X是没煮过的,因为细胞中含有酶,促使H2O2的分解,但酶会在高温中失效
D.土豆片X是没煮过的,因为过氧化氢分解土豆片中的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种生物活性洗衣粉盒上印有以下资料,对资料中的信息理解错误的是

A. 这种洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍

B. 60 ℃以上的水中,蛋白酶会失去活性

C. 该洗衣粉不适合洗涤丝绸面料衣物

D. 这种洗衣粉对衣服上油渍也能较易清除

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