将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如图的曲线,下列有关说法正确的是( )![]()
| A.H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收量多,光合作用最强 |
| B.CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的 |
| C.D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等 |
| D.D点较B点CO2浓度高,是因为D点温度高,使植物细胞呼吸强 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面为一生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图,下列关于该生态系统的分析中,正确的是( )。![]()
| A.建立该生态系统的目的是实现物质和能量的循环利用,提高经济效益 |
| B.若在果树间间作绿肥类杂草,能导致该系统中生物多样性增加,可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害 |
| C.在庭院中饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率,增加产量,但由于食物链延长,生态系统中能量传递效率会降低 |
| D.在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶,目的是尽可能减少分解者获得的能量,从而使能量流向对人有益的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下有关水的叙述中,正确的是 ( )
| A.自由水占总水量比例更低,可用来组成细胞结构 |
| B.植物在冬季来临之前,自由水/结合水比值会升高 |
| C.心脏与血液含水量大致相同而状态却差异很大的原因主要是水的存在形式不同 |
| D.新鲜的谷物在晾晒过程中失去的主要是结合水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的种子。以下说法中正确的是 ( )![]()
| A.光照条件下澄清石灰水变混浊是因为光照下种子的呼吸作用旺盛 |
| B.种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的 |
| C.在黑暗条件下,种子不进行呼吸作用 |
| D.在光照条件下,澄清石灰水不会变混浊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧的条件下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中消耗等量的葡萄糖,那么,有氧呼吸和无氧呼吸所产生的CO2之比为 ( )
| A.1︰2 | B.2︰1 | C.3︰1 | D.1︰3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。当用某种化合物处理该培养着的细胞,结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示,该化合物所起的作用是 ( )![]()
| A.抑制DNA的复制 | B.抑制纺锤体的形成 |
| C.促进DNA的高度螺旋化 | D.促进细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于现代生物技术应用的叙述,错误的是( )
| A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 |
| B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 |
| C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 |
| D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据下图示判断下列操作正确的是( )![]()
| A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 |
| B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 |
| C.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 |
| D.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是( )![]()
| A.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 |
| B.由于天敌、生活空间和资源等原因,导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少 |
| C.由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长 |
| D.如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 |
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