分析 根据题意和图示分析可知:图示是某生态系统的能量流动图解,其中第一营养级(生产者)固定的总能量是20810kcal/(m2•a),也是流经该生态系统的总能量;某一营养级(最高营养级除外)能量的去向包括流向下一营养级、被分解者利用和呼吸消耗.
解答 解:(1)由图可知,能量从第一营养级向第二营养级的传递效率为16.2%,能量从第二营养级向第三营养级的传递效率为11.4%,能量从第三营养级向第四营养级的传递效率为5.5%,因此该系统的能量传递效率在5.5%~16.2%之间.某一营养级(最高营养级除外)能量的去向包括流向下一营养级、被分解者利用和呼吸消耗,再结合图中数据可知,能量传递效率如此之低的原因是大部分能量被各营养级自身呼吸作用消耗掉,另有一部分能量流向分解者.
(2)如果能量流动情况以如图2能量金字塔来表示:则A、B、C、D所代表的数值均为同化量,分别是21、383、3368和20810.
(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分.
故答案为:
(1)5.5%~16.2% 大部分能量被该营养级生物自身呼吸作用消耗掉,另有一部分能量流向分解者
(2)21 383 3368 20810
(3)帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分
点评 本题结合某生态系统的能量流动图解,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点,掌握能量传递效率的相关计算,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在制作啤酒的过程中要进行密封,保证酵母菌进行发酵 | |
| B. | 要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸 | |
| C. | 慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸,使细胞获得较多能量 | |
| D. | 皮肤破损较深的患者,最好立即注射破伤风杆菌(减毒)疫苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 造成血红蛋白β链的第6位氨基酸发生改变的根本原因是基因突变 | |
| B. | 通过分析异常基因与正常基因的碱基序列可确定其变异类型 | |
| C. | 通过分析镰刀型贫血症的系谱图,可判断其遗传方式 | |
| D. | 如果对镰刀型贫血症患者进行治疗,可选择改造其造血干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理 | |
| B. | 验证温度影响酶活性的实验,每一组底物、酶溶液的体积和浓度均一致 | |
| C. | 验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 | |
| D. | 绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 三条曲线的差异可能是处理的pH不同造成的 | |
| B. | 三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的 | |
| C. | 三条曲线的差异不可能是温度不同造成的 | |
| D. | b曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
| B. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 | |
| C. | 在普通光学显微镜下紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 | |
| D. | 鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 对三个图中的曲线的叙述都正确 | B. | 对三个图中的曲线的叙述都不正确 | ||
| C. | 对其中两个图中的曲线的叙述正确 | D. | 有一个图中的曲线的叙述正确 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段,下列叙述正确的是( )
A.光反应不需要酶,暗反应需要多种酶 B.光反应消耗水,暗反应消耗ATP
C.光反应固定CO2,暗反应还原CO2 D.光反应贮存能量,暗反应释放能量
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