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    如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系．

    （1）图中激素①和激素②的名称分别是
     
    、
     
    ．
    （2）图中激素②的分泌受多种因素的影响，除了受图中激素①的影响外，还受
     
    的直接影响和
     
    调节．
    （3）正常人摄入高糖食物容易肥胖，是因为餐后
     
    （填标号①或②）分泌增多，促进过多血糖进入组织细胞转化为
     
    ，从而导致肥胖．
    （4）图中X表示促进，即激素①对激素②分泌有促进作用，某人利用细胞体外培养方法验证．简要方案如下：
    第一步：用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    第二步：用含有滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量．
    请指出上述方案的两个错误并改正：
    ①错误：
     
    ，修改为
     
    ；
    ②错误：
     
    ，修改为
     
    ．
    （5）激素①与激素②具有
     
    （拮抗/协同）作用．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：1、胰岛素能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度降低．
    2、胰高血糖素和肾上腺素能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度升高．
    3、胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系．
    4、低血糖时可分泌激素①，则①为胰高血糖素，由图示知①为胰高血糖素、②为胰岛素．
    解答： 解：（1）低血糖时可分泌激素①，则①为胰高血糖素，故图中激素①和激素②的名称分别是胰高血糖素和胰岛素．
    （2）胰岛素的分泌受多种因素的影响，除了受胰高血糖素影响外，还受血糖浓度的直接影响和下丘脑的调节．
    （3）正常人摄入高糖食物容易肥胖，是因为餐后胰岛素分泌增多，促进过多血糖进入组织细胞转化为脂肪等非糖物质，从而导致肥胖．
    （4）该实验设计中，因血糖浓度降低时能促进胰高血糖素的分泌，故应该用低糖培养液培养胰岛A细胞．为设置对照组，应充用等量不含有滤液的培养液培养胰岛B细胞的对照组．
    （5）胰岛素和胰高血糖素作用相反，二者为拮抗作用．
     故答案为：
    （1）胰高血糖素   胰岛素
    （2）血糖浓度（或高血糖）     （下丘脑的）神经调节
    （3）②脂肪
    （4）①不应用高糖培养液培养胰岛A细胞        应该用低糖培养液培养胰岛A细胞
    ②缺少对照    第二步应补充用等量不含有滤液的培养液培养胰岛B细胞的对照组
    （5）拮抗
    点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞核的结构模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、①的外层部分通常与内质网膜相连
    B、②是遗传物质的载体，在G1期完成复制
    C、③是细胞核功能的控制中心
    D、④是各物质进出核的通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内三大类有机物的部分代谢途径和产物．

    （1）人体需要的部分A物质只能从消化道吸收，不能由②途径获得，这部分A称为
     
    ．
    （2）B物质的主要功能是
     
    ，它在人体内的主要贮存部位是：
     
    等处．
    （3）人体在剧烈运动时，由于氧供应不足，骨骼肌细胞会出现
     
    ．
    （4）⑦所示的生化反应高效而快速，这除了与线粒体内酶的高效率催化有关外，还得益于
     
    ．
    （5）糖类、脂质和蛋白质之间在一定条件下是可以相互转化的，丙酮酸是作为转化枢纽的中间代谢产物之一，从图解中看，最可能表示丙酮酸的字母是
     
    ．
    （6）②过程主要发生在肝脏．化验肝炎病人的血液，会发现
     
    的含量偏高，这是因为肝炎病人的肝细胞膜的通透性变得
     
    ．Y是对人体有害的物质，它转变成尿素的过程在肝脏进行，这说明肝脏具有
     
    功能．
    （7）蛋白质合成过程的模板是
     
    ，此模板直接决定了蛋白质分子中氨基酸的
     
    ．
    （8）在试管中加入班氏（Benedict）糖定性试剂1mL，再加入某受试者的尿液0.1mL，均匀后呈现
     
    色反应．沸水浴1～2min并冷却后，溶液中出现
     
    ，则可诊断受试者的尿液为糖尿．
    （9）请你简要回答图中所示H2O离开人体的途径（不要求答过程，但要求至少答出三条途径）．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞主要化学成分的叙述，不正确的是（　　）
    A、有的脂质可以调节生物体的生命活动
    B、真核细胞的RNA主要分布在细胞质中
    C、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
    D、动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘制成如图曲线，据图分析正确的是（　　）
    ①a、b分别代表正常人和糖尿病患者；
    ②a在1～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加；
    ③b在1～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少；
    ④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致．
    A、①②B、①③C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体体温调节示意图．请据图回答：

    （1）示意图中字母表示的结构名称：A
     
    ．
    （2）人体主要的散热器官是
     
    ．当人体处在45℃的外界环境中时，主要的散热方式是
     
    ．
    （3）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强．完成这一反射活动的反射弧是
     
    ．
    （4）甲状腺能参与体温调节是因为
     
    ．
    （5）当传入神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的
     
    大量内流而形成
     
    电位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．请据图回答：
    （1）当人大量失水后，调节过程为①②⑥，d表示
     
    ，乙表示
     
    ．
    （2）c作用的靶细胞是
     
    ，过程①②③体现的调节方式属于
     
    调节．
    （3）当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的
     
    激素增多，它与胰高血糖素拮抗，共同调节血糖平衡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭、不休息，其体内激素含量变化的情况正确的一组是（　　）
    A、甲状腺激素增多，胰高血糖素减少
    B、肾上腺素和促甲状腺激素均减少
    C、胰高血糖素和抗利尿激素均增多
    D、胰岛素和抗利尿激素均减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系．下列叙述正确的是（　　）
    A、此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级
    B、戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
    C、丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
    D、向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性

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