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    科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，如图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A～F分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：

    （1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染
     
    的动物或人的细胞，C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是
     
    ．
    （2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用
     
    培养基筛选出既能
     
    又能产生
     
    的E细胞用于培养．
    （3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入气体
     
    和二氧化碳，通入CO2的目的是维持培养液的
     
    ．随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的
     
    ，需要用
     
    等处理使细胞从瓶壁上分离下来．
    （4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和
     
    ，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体．
    考点：单克隆抗体的制备过程
    专题：
    分析：在制备单克隆抗体的过程中，需要从被特定抗原感染的机体中获得相应的浆细胞．诱导细胞融合的诱导剂有聚乙二醇或灭活的病毒．若只考虑两两细胞融合，则融合的细胞有三种：B细胞之间融合、骨髓瘤细胞之间融合及B细胞和骨髓瘤细胞之间的融合，所需还需要用选择培养基进行筛选，该培养基中只有B细胞和骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞存活，即能无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．禽流感病毒的遗传物质是RNA；制备禽流感疫苗时，可以将灭活的禽流感注射到动物体内，从血清中提取抗体即可．由于禽流感病毒的遗传物质是RNA，结构不稳定容易发生变异，且记忆细胞在体内存活的时间有限，因此人类不能彻底摆脱禽流感．
    解答： 解：（1）单克隆抗体制备是将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染H5N1禽流感病毒的动物或人的细胞．C过程为动物细胞融合，利用的诱导方法有物理法、化学法、生物法（灭活的病毒），而诱导植物原生质体融合的方法有物理法和化学法．
    （2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞3种类型的D细胞，因此需用选择性培养基筛选出既能无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞用于培养．
    （3）在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2，通入CO2的目的是维持培养液的pH．随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来．
    （4）如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和胚胎分割移植，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体．
    故答案为：
    （1）H5N1禽流感病毒       灭活的病毒
    （2）选择性     无限增殖      特异性抗体
    （3）氧气         pH         接触抑制          胰蛋白酶
    （4）胚胎分割移植
    点评：本题以单克隆抗体的制备图解为载体，考查了多项生物工程技术，具有一定的综合性．考生要识记动物细胞融合和植物原生质体融合的方法的区别；识记单克隆抗体制备的步骤；识记动物细胞培养的条件和特点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述正确的是（　　）
    A、具有调节作用的胰岛素是由核糖核苷酸组成的
    B、磷脂和核酸中都含有的元素是C、H、O、N、P
    C、细胞中的微量元素如Fe、B、Cu、P等含量虽然很少，但不可缺少
    D、染色体、核糖体中含有的五碳糖都是核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程．
    （1）图中涉及的现代生物技术有
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）研究人员根据已知的胰岛素基因序列，采用
     
    方法获得了胰岛素基因．Ⅰ过程中通常用
     
    法将胰岛素基因转入草莓细胞中，使其随草莓细胞基因组进行表达．
    （3）图中A是
     
    ，获得该细胞需要用
     
    酶处理凤梨草莓和绿色草莓的细胞．A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗需经过
     
    过程，在培养过程中，除了在培养基中添加营养物质外，还需要添加
     
    ．
    （4）胚胎工程是指对动物
     
    所进行的多种显微操作和处理技术．
    （5）生态工程建设的目的是遵循自然界
     
    的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止
     
    ，达到
     
    和
     
    的同步发展．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列BcⅡ酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断．图2为某家庭病的遗传系谱．下列叙述错误的是（　　）
    A、h基因特定序列中Bcl 1酶切位点的消失是碱基对替换的结果
    B、Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲和父亲
    C、Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp、99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXh
    D、Ⅱ-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豚鼠的毛色中，白色与黑色是一对相对性状，遗传遵循基因的分离定律．有编号为①～⑨的9只豚鼠，其中编号是奇数的为雄性，编号是偶数的为雌性．已知①×②→③和④，⑤×⑥→⑦和⑧，④×⑦→⑨，③和⑧是白色，其余的均为黑色．用B、b分别表示其显、隐性基因．请作答：
    （1）豚鼠的毛色中，
     
    是显性性状．
    （2）个体④的基因型是
     
    ．
    （3）个体⑦为杂合子的概率为
     
    ．
    （4）若利用以上豚鼠检测⑨的基因型，可采取的方法是
     
    ，预期结果和结论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇体表硬而长的毛称为刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇．已知直刚毛和卷刚毛是受等位基因A和a控制的．请回答下列问题：
    ①这只雄果蝇的卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢？有一种假说认为这是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生了显性突变．请你尝试再写出一种假说：
     
    ．
    ②若这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1全部是直刚毛，F1雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇：直刚毛雄果蝇：卷刚毛雄果蝇=2：1：1，此时最合理的假说是
     
    ．
    ③为验证②中的假说，某同学设计了如图所示的杂交试验．该实验及现象不能验证第②小题中提出的假说？请说明理由：
     
    ．
    ④若为你提供以下一些纯合的果蝇作为材料：直刚毛雌果蝇、直刚毛雄果蝇、卷刚毛雌果蝇、卷刚毛雄果蝇，请你也来设计一个杂交试验，以验证第②小题中提出的假说，并预测实验结果：实验方案：
     
    ．
    （只要求写出杂交亲本的表现型）．预测结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家利用杂交方法培育出高产、抗病小麦，依据的主要遗传学原理是（　　）
    A、基因突变
    B、染色体数目变异
    C、基因重组
    D、染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对夫妇，其儿子正常，女儿患红绿色盲．则这对夫妇的基因型是（　　）
    A、XbY和XBXB
    B、XBY和XBXb
    C、XBY和XbXb
    D、XbY和XBXb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，以下说法正确的是（　　）
    A、可以看出激素的受体可以在膜上，也可以在细胞内
    B、激素A可以是胰岛素
    C、受体的化学本质是脂质
    D、如果激素B是生长激素，则此细胞为垂体细胞

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