| A、物种多样性原理 |
| B、整体性原理 |
| C、协调与平衡原理 |
| D、物质循环再生原理 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、第二代基因工程是直接对现有蛋白质进行改造或制造出新的蛋白质 |
| B、自然界中物种形成的三个基本环节是基因突变和基因重组、自然选择、隔离 |
| C、分子进化工程中的扩增让遗传物质在体外进行大量复制 |
| D、在分子进化工程中,可通过添加化学物质诱导基因在扩增时发生突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、5种1:3:5:3:1 |
| B、5种1:4:6:4:1 |
| C、7种1:3:5:10:5:3:1 |
| D、7种1:6:15:20:15:6:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、气温升高 甲状腺激素 |
| B、日照延长 性激素 |
| C、寒冷刺激 生长激素 |
| D、食物缺碘 促甲状腺激素释放激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 |
| B、体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 |
| C、植物组织培养技术可用于生产某些药物、香料、生物碱 |
| D、动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图甲中共有8种核苷酸 |
| B、组成人体的化合物乙的R基种类有20种 |
| C、组成丙化合物的单糖是脱氧核糖 |
| D、在松鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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