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    白绵羊与白绵羊交配，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因是（　　）
    A、姐妹染色单体分离
    B、等位基因分离
    C、基因重组
    D、性状分离
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的实质是等位基因彼此分离，即在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中．
    根据题意分析可知：白绵羊与白绵羊交配，后代出现了白绵羊和黑绵羊，发生了性状分离，说明白色对黑色为显性，亲代白绵羊都是杂合体．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，是复制关系，形成相同的染色体和基因，A错误；
    B、由于亲代白绵羊都是杂合体，在减数分裂形成配子时，等位基因分离，产生两种不同的配子，B正确；
    C、绵羊的白色和黑色是由一对等位基因控制的，在减数分裂过程中没有发生基因重组，C错误；
    D、白绵羊与白绵羊交配，后代出现了白绵羊和黑绵羊，这种现象称性状分离，但不是产生这种现象的根本原因，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查基因分离规律实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生物进化与多样性的问题．

    安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食．其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍．只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者．
    （1）安第斯山区所有的长筒花植株的总和称为
     
    ．长舌蝠和长筒花的相互适应，是长期
     
    的结果．
    （2）调查安第斯山区该种长筒花的种群密度可采用
     
    法，调查长舌蝠的种群密度可采用
     
    法．
    （3）安第斯山区植物群落的生存受气候、湿润的程度和土壤等条件决定而使植被类型复杂多样，且随着海拔升高不同植被类型的物种丰富度不同，下图是研究者通过对该山区甲、乙、丙、丁四个不同海拔的不同植被类型中物种的分布状况所画的模式图；分析可知海拔
     
    处物种多样性最高．

    （4）研究发现，该山区的长筒花种群中有AA、Aa、aa三种基因型的个体，其中AA、Aa所占比例随时间的变化如图2，分析第36个月时，基因a在种群中的频率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有一株高茎（显性）豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（　　）
    A、选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子
    B、选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子
    C、让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子
    D、让甲豌豆进行白花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项实验中应采取的最佳交配方式分别是（　　）
    ①鉴别正常眼果蝇是否为杂合子     ②鉴别一株高茎豌豆是否为纯合子
    ③不断提高小麦品种的纯合度     ④鉴别一对相对性状的显隐性关系．
    A、测交、自交、自交、杂交
    B、杂交、测交、自交、测交
    C、测交、测交、杂交、自交
    D、杂交、自交、测交、杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一种雄极乐鸟在生殖季节会长出蓬松而分披的长饰羽．决定这种性状出现是由于（　　）
    A、适应性B、应激性
    C、变异性D、遗传性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞分化是生物个体发育的基础
    B、细胞分化过程中遗传信息发生改变
    C、细胞分化的原因是不同的细胞遗传信息的执行情况不同
    D、细胞分化导致细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物和动物体内都具有的糖是（　　）
    A、葡萄糖和核糖
    B、蔗糖和乳糖
    C、糖元和淀粉
    D、麦芽糖和纤维素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫．这一现象体现了群落的（　　）
    A、水平结构B、垂直结构
    C、初生演替D、次生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于癌细胞的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞膜上糖蛋白减少
    B、核糖体活动减弱
    C、是基因突变的结果
    D、增殖能力增强

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