| A. | 通过纸层析对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定 | |
| B. | 研究碳在代谢中的转化途径时,不能用同位素标记法 | |
| C. | 模型方法就是指借助具体的实物,对认识的对象进行形象化描述 | |
| D. | 发酵液中加入溴麝香草酚蓝水溶液,若变黄则证明果酒发酵成功 |
分析 1、纸层析法鉴定胡萝卜素的原理是胡萝卜素等不同的色素可以溶解于层析液,并随层析液在滤纸上扩散,由于各种色素在层析液中的溶解度不同,所以在滤纸上扩散速度也不同而得以分离.
2、同位素可用于追踪物质的运行和变化规律,用同位素标记的化合物,其化学性质不会改变,通过追踪示踪元素标记的化合物,可以弄清化学反应的详细过程,这种方法叫同位素标记法.
3、模型方法可以借助具体的实物,也可以借助其他形象化的手段,或通过抽象的形式来表达.
4、二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
解答 解:A、对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定的方法为纸层析法,A正确;
B、研究碳在代谢中的转化途径时能够用同位素标记法,如卡尔文用同位素标记法标记二氧化碳中的碳原子,研究出了碳在光合作用中的转化途径(即二氧化碳→三碳化合物→有机物),B错误;
C、模型方法可以借助具体的实物、或借助其他形象化的手段、或通过抽象的形式来表达,对认识的对象进行形象化描述,C错误;
D、发酵液中加入溴麝香草酚蓝水溶液,若变黄则证明发酵液中含有二氧化碳,酵母菌在有氧或无氧条件下分解有机物均能产生二氧化碳,所以不能证明果酒发酵是否成功,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物科学研究方法的相关知识,意在考查考生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 性染色体上的基因都可以控制性别 | |
| B. | 性染色体上的基因在遗传中不遵循孟德尔定律,但表现伴性遗传的特点 | |
| C. | 性染色体只存在于生殖细胞中 | |
| D. | 女儿的性染色体必有一条来自父亲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 0个 | B. | 1个 | C. | 2个 | D. | 3个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同染色体的联会 | B. | DNA的半保留复制 | C. | 进行mRNA的合成 | D. | 进行ATP的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 受精卵是具有全能性的细胞 | |
| B. | 一个卵细胞一般只能同一个精子结合 | |
| C. | 受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的 | |
| D. | 受精卵中的染色体几乎全部来自卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 龙胆紫溶液 | B. | 乙烯 | C. | 生长素 | D. | 秋水仙素溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 子代性别 | 子代表现型及比例 | |||
| 灰身、红眼 | 灰身、白眼 | 黑身、红眼 | 黑身、白眼 | ||
| 甲 | ♂ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
| ♀ | O | O | $\frac{1}{2}$ | O | |
| 乙 | ♂ | O | $\frac{3}{8}$ | O | $\frac{1}{8}$ |
| ♀ | O | O | $\frac{1}{2}$ | O | |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•定州市校级期末)若用同一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图.其中视野最暗的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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