分析 分析题图:图示表示蛋白质合成的翻译过程示意图,其中①为核糖体,是翻译的场所;②是tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;③为mRNA,是翻译的模板;④是翻译形成的肽链.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中①是核糖体,②是tRNA,③是mRNA.
(2)转运丙氨酸的tRNA上的反密码子是CGA,根据碱基互补配对原则,丙氨酸的密码子是GCU.氨基酸通过脱水缩合进行连接.
(3)DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.若图中④肽链中含40个氨基酸,则③mRNA中至少含40×3=120个碱基.
(4)该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的翻译过程;根据转运RNA的移动方向可知,核糖体移动的方向是往右.
故答案为:
(1)核糖体 转运RNA 信使RNA
(2)GCU 脱水缩合
(3)120
(4)翻译 右
点评 本题结合翻译过程图解,考查遗传的信息转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用纸层析法提取和分离菠菜绿叶中的色素 | |
| B. | 盐酸处理染色质能促进DNA与甲基绿结合 | |
| C. | 直接将2mL重铬酸钾倒入发酵液中检验是否有酒精生成 | |
| D. | 成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养 | |
| B. | 直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞将引起埃博拉出血热 | |
| C. | 被埃博拉病毒感染的细胞,免疫的完成阶段需要依赖体液免疫 | |
| D. | 被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一个细胞经有丝分裂产生两个子细胞 | |
| B. | 一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体 | |
| C. | 一个细胞产生的后代,在形态、结构和功能等方面发生差异 | |
| D. | 精原细胞的体积增大,染色体复制,成为初级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光照强度 | 叶色(cm2) | 平均叶面积(个/mm2) | 气孔密度 | 净光合速率[μ mol CO2/(m2•s)] |
| 强 | 浅绿 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
| 中 | 绿 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
| 弱 | 深绿 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 实验结果处理方式 | 生长素浓度(ng/g) | 弯曲角度α | |
| 向光侧 | 背光侧 | ||
| 强光 | 184.6 | 498.2 | 35.5° |
| 弱光 | 210.5 | 421.6 | 17.5° |
| 黑暗 | 418.2 | 418.9 | 0° |
| A. | 水稻根弯曲的角度将随光照强度的增加而持续增大 | |
| B. | 茎具有向光性,而由上面结果可知,根具有背光生长的特性 | |
| C. | 背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用,可体现生长素作用的两重性 | |
| D. | 生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关,也可能与光照加快了生长素的分解有关 |
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