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【题目】某生物兴趣小组为研究不同光照强度下水稻的光合作用,将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如图一所示。

实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转。

实验步骤:

调节天平平衡;

用100W的灯泡作为光源。先将灯泡置于距装置20 cm处,15 min后观察并记录指针偏转方向和格数;

加大灯泡与装置间距离,过15 min再观察记录;

连续重复步骤

实验结果绘制如图二,请回答下列问题:

1该实验的自变量是

2请据实验结果分析回答:

B点与A点比较,光合作用强度较大的是 点,此时指针向 偏转

C点时光合作用 呼吸作用速率大于等于小于,CD段形成的原因是

【答案】1光照强度或灯泡与装置的距离

2 A 等于 光照强度减弱,呼吸作用大于光合作用

【解析】

试题分析:1本实验是探究不同光照强度对水稻光合作用强度的影响自变量为光照强度

2 图示B点与A点比较,A点距离装置近,光照强度大于B点。由于A点时水稻苗光合作用大于呼吸作用,植物释放氧气,左侧浮力大于右侧,天平指针向右偏转。

C点以后天平指针开始回偏,故C点光合作用强度等于呼吸作用强度,图中C点时指针右偏最大,表示光合作用积累的氧气最多。CD段由于光照强度减弱,呼吸作用大于光合作用左侧浮力逐渐减小天平指针偏转格数减小

练习册系列答案
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【题目】某研究小组在调査人群中的遗传病活动中,统计数据并绘制了某家族遗传病系谱图,其中控制苯丙酮尿症的基因用Aa表示,控制红绿色盲的基因用Bb表示,请回答:

1据图可知,控制苯酮尿症的基因位于 (选填X染色体上,是 (选填)性基因。

2苯丙酮尿症的病因是患者体细胞中缺少种酶,致使体内的苯丙氨酸不能转变成酪氨酸,而是转变成了苯丙酮酸。此实例说明,基因控制性状的方式之一是基因通过控制 来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。若该酶含有a个氨基酸,则控制此酶合成的基因中的编码氨基酸序列至少有 个碱基对。

(3Ⅱ—4的基因型为 7的基因型为

(4) Ⅱ—56婚配,后代中出现红绿色盲症男孩的几率是 3Ⅱ—4婚配,后代出现苯酮尿症和红绿色盲症两病兼患的几率是

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【题目】下表为某人血液化验的两项结果。下列有关叙述正确的是

A.此人的组织细胞有较强的摄取和利用葡萄糖的能力

B.此人可能患有甲亢,导致神经系统的兴奋性较高

C.甲状腺激素的靶细胞不包括骨骼肌细胞和肝脏细胞

D.此化验单是一个糖尿病患者在寒冷的环境下测得的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甘蓝是我国各地的重要蔬菜之一,请分析回答以下有关甘蓝的问题。

1甘蓝的基生叶顶端圆形,边缘有波状锯齿,上部茎生叶长圆状卵形,两类叶片差异的根本原因是 ;有些甘蓝品种的叶片变为紫红色,此性状产生的根本原因最可能是

2甘蓝花序的正常和异常是由一对等位基因控制的相对性状。某显性植株X自交,F1表现为约1/2的正常花序和1/2的异常花序;取F1正常花序植株的花粉进行离体培养,获得的幼苗用秋水仙素处理后都是异常花序植株。由此推测 是显性性状,植株X自交的子代性状分离比为11的原因是

3研究发现野生型甘蓝能产生一种抗烂根的化学物质M。现用两个无法产生M的纯种品系甲和品系乙及纯种野生型甘蓝进行杂交实验,F1自交得F2,结果如下:

组别

亲本组合

F1

F2

品系甲×野生型

都能合成M

只有3/4能合成M

品系乙×野生型

不能合成M

只有1/4能合成M

品系甲×品系乙

不能合成M[

只有3/16能合成M

研究表明,决定M产生的基因A对a为显性;另一对等位基因B、b中,其中一个基因的表达能抑制M的产生两对基因均位于常染色体上

据以上信息判断,能够抑制M产生的基因是 填“B”或“b”,品系甲的基因型是

组F2不能合成M的个体中,与品系乙基因型相同的占

研究发现,抑制M产生的基因B或b的表达产物会进入细胞核中,阻碍A基因表达的 阶段,导致M物质不能合成。

4在群体中发现有一变异个体,其基因组成和在染色体上的位置如图所示,此变异______填“能”或“不能”在显微镜下观察到。若该个体能正常繁殖,子代能正常发育,则该个体测交后代中能合成M的个体所占的比例是______。

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【题目】下列存在互利共生关系的是

A北极熊与海豹

B人与蚊子

C豆科植物与根瘤菌

D雪兔与猞猁

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【题目】果蝇的卵原细胞中含有4对同源染色体,它产生的卵细胞中染色体有

A2条 B4条 C8条 D16条

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【题目】下列关于寨卡病毒、酵母菌的叙述,正确的

A. 都属于原核生物 B. 都含有核酸 C. 都含有核糖体 D. 都具有细胞膜

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【题目】种群最基本的数量特征是

A种群密度

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C迁入率和迁出率

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【题目】细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( )

A.植物细胞能进行过程或过程

B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程

C.动物细胞内,过程比过程释放的能量多

D.乳酸菌细胞内,过程产生[H],过程消耗[H]

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