生物技术在生产实际中得到广泛应用，下列关于生物技术及结果的说法不正确的是（ ）
A．用一定浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的胚芽，植株细胞中都含四个染色体组
B．荠菜叶肉细胞含许多叶绿体，将其进行组织培养时，叶肉细胞的同化作用类型为自养型
C．转基因作物可通过植物间的基因交流，从而污染生物的基因库
D．用化学方法处理掉植物细胞有丝分裂中的纺锤丝，着丝点将不能分离
科目：高中生物 来源：陕西延安中学2007届第2次月考生物试题 题型：071
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科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：071
美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。过程图解如下，回答与之有关的问题：
（1）科学家所用的这种生物技术叫做________。依据的理论基础是____________________。
（2）通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞的染色体数目是否相同？____________；染色体上所含的遗传物质是否相同？_________；细胞的形态结构是否相同？___________。
（3）培养过程中，在培养基上需加入蔗糖，培养时需要照光，那么培养的植物类型是自养型还是异养型？光的作用是什么？对于上述疑问，某研究性学习小组进行了下列实验：一组在培养基中加30％的蔗糖，另一组不加蔗糖，接种后，每组再分成两个小组，分别在光下和暗中培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：
由此，你能得出什么结论？_______________________________________。
（4）试举出两个这种生物技术在生产实际中应用的例子：_________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：同步题 题型：读图填空题
(1)科学家所用的这种生物技术叫做________。依据的理论基础是植物细胞具有________性。
(2)通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？______；染色体上所含的遗传物质是否相同？_______；细胞的形态结构是否相同？________。
(3)培养过程中，在培养基上需加入蔗糖，培养时需要照光，那么，培养的植物到底是自养型还是异养型？光的作用是什么？对于上述疑问，某研究性学习小组进行了下列实验：一组在培养基中加30%的蔗糖，另一组不加蔗糖，接种后，每组再分成两个小组，分别在光照下和黑暗中培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果为下表：
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科目：高中生物 来源： 题型：
美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。其过程如右图，请回答有关问题：
(1)在B过程中，将接种后的根韧皮部细胞放在23～26 ℃的恒温和________条件下培养，这是因为在此条件下______________________。
(2)通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相等？______________；染色体上所含的遗传物质是否相同？__________；细胞的形态结构是否相同？__________。
| 培养条件 | 加30%蔗糖 | 不加蔗糖 |
| 光 | 正常生长，分化 | 不生长，死亡 |
| 暗 | 只生长，不分化 | 不生长，死亡 |
(3)在C、D的培养过程中，需在培养基中加入蔗糖且培养时需要照光，那么，培养的植物是自养型还是异养型？光的作用是什么？对于上述疑问，某研究性学习小组进行了下列实验：一组在培养基中加30%的蔗糖，另一组不加蔗糖，接种后，每组再分成两个小组，分别在光下和暗中培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如上表。由此，你能得出什么结论？______________________________________________。
(4)试举出这种生物技术在生产实际中的应用的两个例子：
①__________________________，②__________________________。
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