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【题目】以下几种情况中(琼脂块含生长素,插入的云母片生长素不能通过),两株幼苗将弯向同一方向的是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】A图中的左侧胚芽鞘感受单侧光,弯向光源生长,右侧胚芽鞘由于尖端被去除,无法感受光刺激,因此不能发生向光弯曲,琼脂块含有生长素,因此右侧胚芽鞘直立生长,A错误;B图中的左右两侧的胚芽鞘的尖端均可感受光刺激,使得胚芽鞘尖端的生长素从向光侧运输到背光侧,但是右侧云母片使得尖端的生长素不能向下运输,因此左侧胚芽鞘向右(向光)弯曲生长,右侧胚芽鞘不生长,B错误;C图中左侧胚芽鞘向光弯曲生长,右侧胚芽鞘的尖端被云母片插入,不能横向运输因此右侧胚芽鞘直立生长,C错误;D图中的左侧胚芽鞘向光生长,右侧胚芽鞘的尖端被去除,含有生长素的琼脂块放在胚芽鞘的左侧,因此胚芽鞘向右(向光)弯曲生长,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关稳态的叙述中,错误的是

A. 稳态是指内环境理化性质维持相对稳定的状态

B. 稳态的实现需要神经一体液一免疫的共同调节

C. 稳态的基础是人体各器官、系统协调一致的运行

D. 内环境稳态是机体进行正常生命运动的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置,两套装置的培养条件一致(不考虑环境中物理因素的影响), 下列相关叙述不正确的是 ( )

A. 若酵母菌只进行有氧呼吸,则装置 1 中红色液滴不移动,装置 2 中红色液滴向左移

B. 若酵母菌只进行无氧呼吸,则装置 1 中红色液滴不移动,装置 2 中红色液滴向右移

C. 若装置 1 中的红色液滴向左移,移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量

D. 若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,则装置 1 中红色液滴向左移,装置 2 中红色液滴向右移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因工程及其三种工具和四个步骤的叙述,不正确的是

A. 基因运载体的种类有质粒、噬菌体和动植物病毒等

B. EcoRⅠ这种限制酶能够专一识别GAATTC的核苷酸序列

C. 基因工程的第二步骤是目的基因与运载体结合

D. 由于变异是不定向的,所以基因工程也不能定向改造生物的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某种植物种子在水中浸透,然后按下图装置进行实验,实验开始时 X 液面位置与 Y 液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题:

(1)实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加___________水,使代谢增强。

(2)装置中使用 NaOH 溶液的目的是___________,X 液面变化值表示____________

(3)为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的,需设置另一个相同装置,该装置除试管内金属网上需要放的同种______________种子外,其他条件与图中装置相同。

(4)实验 4 小时后液面变化减缓乃至不变,原因是:_____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期,其中说法正确的是( )

A. 从a→b,由于DNA的复制使染色体数目增加一倍

B. 图中b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期

C. 甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长

D. 观察有丝分裂过程图,最好选择丙做实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】燕麦颖色受两对基因B、b和Y、y控制。黑颖(基因B)和黄颖(基因Y)为显性,只要基因B存在,植株就表现为黑颖。现有下列两组杂交实验,请回答下列问题:

(1)控制燕麦颖色的这两对基因在遗传时遵循_______定律。

(2)实验一中,F1黑颖的基因型是_____,F2白颖产生的配子的基因型是______

(3)若实验一的F2中黄颖植株间随机授粉,则后代中纯合子所占比例为_______(用分数表示),这些纯合子的表现型为_______

(4)请分析实验二杂交实验图解,写出亲本黑颖(杂合)的基因型_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某植物叶肉细胞内的代谢活动示意图,其中①⑤表示理过程,AF表示生理活动中的相关物质。据图回答下列问题:

(1)已知B表示[H],则A表示的物质是___________;C表示的物质是___________;E表示的物质是___________

(2)④表示的生理过程是___________,其发生的场所是___________

(3)有氧呼吸过程中释放能量最多的生理过程是___________(填图中序号)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关如图遗传图解的说法.正确的是(  )

A.基因分离规律的实质表现在图中的①②
B.基因自由组合规律的实质表现在图中的③
C.Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1:1
D.基因(D)与基因(d)的根本区别在于所含的密码子不同

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