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    【题目】棉蚜体型微小，以吸收棉花汁液为食，附着于棉花植株上生活繁殖。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查，统计结果见下表。以下说法与调查结果不相符的是

    A. 棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系

    B. 若长期使用农药防治棉蚜会导致棉蚜产生抗药性变异

    C. 调查棉蚜种群数量最好采用样方法

    D. 调查期间棉蚜种辟数量的增长曲线呈S型

    【答案】B

    【解析】棉蚜与棉花的其他天敌间的种间关系是竞争关系，A正确；农药不会导致棉蚜产生抗药性变异，只能对棉蚜的抗药性进行选择，B错误；棉蚜的活动范围小，活动能力弱，所以调查棉蚜种群数量最好采用样方法，C正确；根据表中数据可知，棉蚜的种群数量先增加后保持相对稳定，属于S型增长，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是（ ）

    A. 若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测

    B. ②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者

    C. ③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶

    D. 若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色。该成分是（ ）

    A. 糖脂 B. 磷脂 C. 糖蛋白 D. 脂蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图分别为生物体内的几种生物大分子的部分结构模式图，请据图回答问题。

    （1）图1中的化合物的具体名称是____肽，该化合物由_____种氨基酸组成。

    （2）图1化合物能与双缩脲试剂发生反应，溶液颜色为_________，这是由于化合物中含有_________键(写结构式)的缘故。

    （3）图1化合物的组成单位相互结合的方式叫做______；脱去的水分子中，H来自________,该化合物水解时，需_____个H2O分子参与。

    （4）蛋白质在高温条件下变性失活，主要是由于高温破坏了它的____结构。

    （5）构成图2淀粉分子的单体 ，其化学式为_________。淀粉的 主要功能是作为_______，其彻底水解后的产物可用______进行检测。

    （6）图3所示化合物的基本组成单位是______填图中方框的数字编号），图中核酸甲的中文全称为______________。核酸乙中不同于核酸甲的物质名称是__________________。HIV、SARS 病毒等的遗传信息直接储存在__________（填图中名称）中。要观察人体口腔上皮细胞中这一类化合物的分布，可用___对细胞染色。在制作装片的过程中，需用8%的盐酸进行水解，目的是_________________________，以加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的蛋白质和 DNA分离。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】多细胞生物细胞分裂的直接意义是（ ）
    A.发育和繁殖
    B.产生新个体
    C.增加变异性
    D.改变遗传性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是马铃薯细胞内部分生命活动示意图，其中①②③④⑤表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响马铃薯植株光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题：

    （1）甲图中在生物膜上发生的生理过程有_____________（用图中数字表示），D表示____________。

    （2）缺氧时马铃薯块茎细胞与玉米根细胞产物不相同，直接原因是_____________。

    （3）假设每天光照12小时，从乙图中可以看出，最有利于植物生长的温度是_____________。

    （4）在研究温度对光合作用与呼吸作用影响的实验中，应控制的无关变量有_____________（至少列举两项）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请据图回答有关生态系统的问题：

    （1）左上图是生态系统碳循环示意图，图中D指向A的箭头代表的生理过程是______________________。

    （2）在右上图的食物链中，③属于____________（生物）的同化量的一部分。

    （3）右上图所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是______________和______________。

    （4）在右上图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这些息的作用是__________________________________________，以维持生态系统的稳定。

    （5）右上图所示生态系统在引入鹰之后，兔的数量短期内发生变化后并最终达到平衡，这表明生态系统内部具有一定的_____________能力。与森林生态系统相比，草原生态系统_____________（“抵抗力”或“恢复力”）稳定性更高。

    （6）下表是某生态系统三个营养级（含第一营养级）的能量分析表（单位：J/hm2·a）

    输入该生态系统生物群落的总能量是____________。该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有某异花传粉植物，体细胞和生殖细胞中均存在淀粉，而基因W失活（突变为w）后，不含淀粉。其花的颜色由H（黄色）和h（白色）一对等位基因控制，请根据所学知识回答下列问题：

    （1）为确定有淀粉植株基因型是否为WW，最简捷的操作方法是______________________。

    （2）在自然种群中，开黄色花植株占5/6，其中杂合子占1/5，该种群自由交配后子一代花色表现型及比例为______________________。

    （3）将开黄色花含淀粉的植株甲与开白色花不含淀粉的植株乙杂交，子代中开黄色花个体与开白色花个体 比例为1:1，有淀粉个体与无淀粉个体的比例为1:1，___________（填“能”或“不能”)证明两对基因位 干非同源染色体上，因为___________。若两对基因位于一对同源染色体上(不考虑交叉互换），请用遗传图解写出甲、乙两植株杂交一代的可能结果。______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（ ）

    A. 3 B. 4 C. 9 D. 12

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