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    在“观察分生组织细胞的有丝分裂”的实验中，甲-戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下：
    学生 操作步骤
    解离 漂洗 染色 制片 观察
    甲 - + + + +
    乙 + - + + +
    丙 + + - + +
    丁 + + + + +
    戊 + + + + +
    “-”表示未进行该步操作，“+”表示进行该步操作
    （1）甲观察到的实验结果是
     
    ，乙观察到的实验结果是
     
    ，丙观察到的实验结果是
     
    ．（请从下列序号选择）
    A．染色体未着上颜色，无法看清
    B．细胞重叠，看不到染色体
    C．染色体着上颜色，清晰可见
    D．染色体着色很浅，模糊不清
    （2）戊同学在视野中观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图象，最可能的原因是
     
    ．
    （3）解离的目的是
     
    ．
    考点：观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：观察植物细胞有丝分裂实验的步骤为：解离（目的是使组织细胞彼此分散开）→漂洗（洗去解离液，便于染色体着色）→染色（用龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料对染色体进行染色）→制片→观察．据此答题．
    甲没有解离，细胞重叠在一起；乙没有漂洗，染色较浅或未染上颜色；丙未染色，所以看不到染色体．
    解答： 解：（1）甲同学未解离，所以细胞不能分开而重叠，看不到染色体；乙同学没有漂洗，则盐酸会与碱性染料反应而不便于使染色体着色；丙同学没有染色，所以观察不到染色体．
    （2）戊同学在视野中观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图象，最可能的原因观察部位不正确，看到的是伸长区细胞，分生区细胞呈正方形．
    （3）解离的目的是用药液使组织细胞分散开．
    故答案为：
    （1）B  D  A
    （2）观察部位不正确（该学生看到的是伸长区细胞）  
    （3）用药液使组织细胞分散开
    点评：本题结合图表，考查观察植物细胞有丝分裂实验，对应此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及解释等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项不属于孟德尔进行遗传研究获得成功的原因是（　　）
    A、豌豆生长期短，闭花受粉，自然状态下是纯种
    B、豌豆异花授粉是在开花期将母本去雄后套袋
    C、从分析一对相对性状开始，运用统计学方法分析实验结果
    D、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家对挪威旅鼠和北极狐的数量进行研究，得到的结果绘制出图，图中曲线表示北极狐的数量周期变动，箭头表示旅鼠的大发生年．据此信息回答以下问题：

    （1）根据题中信息推测旅鼠和北极狐的种间关系是
     
    ；调查北极狐种群密度的常用方法是
     
    ．
    （2）植被常在旅鼠大发生的年代遭到彻底的破坏，一块块裸露地面陆续出现，一段时间后又能逐渐恢复，这种现象属于
     
    演替．由于旅鼠大发生对当地环境造成严重破坏，科学家希望可以预测将旅鼠的数量变化，在影响旅鼠种群数量的因素中，
     
    可以预测该种群的数量变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当神经递质与突触后膜受体相结合时，改变了后膜对离子的通透性，使突触后膜发生一个短暂的电位变化，称为突触后电位．如图A、B所示为两种突触后电位产生的机制，回答下列问题：

    （1）神经递质在突触前神经细胞内合成后，储存在
     
    内，以防止被胞浆内其他酶系所破坏．由上图可知，图A中由前膜释放的神经递质为
     
    （兴奋/抑制）性；图B中当后膜上的受体与神经递质结合后，后膜膜内为
     
    电位．
    （2）氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面作用不容忽视，其作用机理与上图B相同，释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活．
    ①研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情．这是由于该药物可以
     
    ，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成．
    ②某种麻醉剂可以与GABA受体结合，起到与GABA一样的功能，从而可
     
    （填“缩短”或“延长”）该离子通道打开的时间，产生麻醉效果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧、突触和神经纤维的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1的a、b中为感受器的是
     
    ．缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要接受
     
    的控制．
    （2）图2为突触的亚显微结构模式，图中的1表示
     
    ，1中物质的释放依赖膜的
     
    性．
    （3）图3的①、②、③中的兴奋部位是
     
    ，①②间的兴奋传导方向为
     
    （用箭头和序号①②表示），该方向与膜
     
      （填“外”或“内”）的电流方向一致．
    （4）图2与图3相比较，兴奋在图2传递的特点是
     
    ，原因是
     
    ．兴奋在图2中传递时信号的变化是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答有关植物光合作用和细胞呼吸的问题．

    （1）甲图1是空气中某植物叶肉细胞中两种细胞器的活动状态，则该状态表示植物处于
     
    （环境）中，此时影响O2消耗速率的环境因素主要是
     
    ．若现在给此植物提供适宜的光照以及其它所需的条件，请在图甲2画出其叶肉细胞中这两种细胞器的活动状态．
     

    （2）乙图是阳生植物试管苗在密闭条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线．CD段CO2浓度急剧下降是因为
     
    ，消耗大量的CO2．若在D点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将
     
    ．
    （3）丙图是甲乙两个品种小麦在不同光照强度下的光合作用速率的曲线，如果小麦在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是
     
    ，在晴转阴瞬间，叶肉细胞中C5化合物相对量的变化是
     
    ．光照强度为10千勒克斯时，甲、乙小麦叶片的实际光合作用速率差值为
     
    CO2mg/100cm2?h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生命历程说法正确的是（　　）
    A、细胞的衰老可能与细胞核中染色体的端粒有关
    B、细胞分化以后，不同种类的细胞内蛋白质完全不同
    C、癌变属于细胞正常的生命历程
    D、凋亡的细胞内酶的活性均降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是（　　）
    A、肺泡腔内的气体
    B、组织细胞间隙中的液体
    C、心室腔内的血浆
    D、膀胱腔内的尿液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图回答下列错误的是（　　）
    A、由图可知，促进种子脱水干燥的激素是脱落酸
    B、首先出现的激素是CK，其次增加的是GA和IAA
    C、休眠期后，种子内首先增加的激素是GA，可见GA具有促进种子萌发的作用
    D、由图推知，在植物生长发育过程中生长素作用具有双重性的特点

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