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    据图回答有关植物光合作用和细胞呼吸的问题．

    （1）甲图1是空气中某植物叶肉细胞中两种细胞器的活动状态，则该状态表示植物处于
     
    （环境）中，此时影响O2消耗速率的环境因素主要是
     
    ．若现在给此植物提供适宜的光照以及其它所需的条件，请在图甲2画出其叶肉细胞中这两种细胞器的活动状态．
     

    （2）乙图是阳生植物试管苗在密闭条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线．CD段CO2浓度急剧下降是因为
     
    ，消耗大量的CO2．若在D点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将
     
    ．
    （3）丙图是甲乙两个品种小麦在不同光照强度下的光合作用速率的曲线，如果小麦在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是
     
    ，在晴转阴瞬间，叶肉细胞中C5化合物相对量的变化是
     
    ．光照强度为10千勒克斯时，甲、乙小麦叶片的实际光合作用速率差值为
     
    CO2mg/100cm2?h．
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：本题是对光合作用与呼吸作用的关系、光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，净光合作用和实际光合作用与呼吸作用之间的关系的综合性考查，回忆相关知识点，然后分析题图获取信息，结合题图信息解答问题．
    解答： 解：（1）分析图甲可知，该细胞的线粒体进行气体交换，叶绿体没有气体交换，因此该细胞只进行呼吸作用，则该状态表示植物处于黑暗环境条件下；影响呼吸作用的主要外界因素是温度；此时给植物提供适宜的光照以及其它所需的条件，叶绿体会进行光合作用，吸收线粒体产生的二氧化碳．
    （2）分析题图可知，CD光照强度由黑暗突然增强，光合速率增加，消耗较多的二氧化碳，密闭容器内二氧化碳含量下降；D点密闭容器内二氧化碳浓度低于大气中二氧化碳浓度，此时打开瓶塞，外界中的二氧化碳进入瓶内，瓶内二氧化碳浓度升高，光合速率升高．
    （3）分析图丙可知，乙品种光的补偿点和饱和点较品种甲低，因此如果小麦在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是甲品种；在晴转阴瞬间光反应受影响，产生的还原氢和ATP数量少，三碳化合物还原产生的五碳化合物少，二氧化碳固定消耗的五碳化合物不变，因此细胞内五碳化合物含量下降；分析题图可知，光照强度为10klx时，甲的光合作用速率是12+4=16CO2mg/100cm2?h，乙的光合作用强度是8+2=10CO2mg/100cm2?h，因此甲、乙小麦叶片的实际光合作用速率差值为6CO2mg/100cm2?
    故答案应为：
    （1）黑暗     温度
    活动状态见右图
    （2）随光照强度的增加，光合速率增加（或光合作用大于呼吸作用）
    升高
    （3）甲品种   减少     6
    点评：本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用与呼吸作用的环境因素，光反应与暗反应之间的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对光合作用与呼吸作用过程理解、把握知识点间的内在联系并解决问题是本题考查的重点
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A．Benson与M．Calvin于1949年采用放射性同位素自显影技术对光合作用进行研究．以下是他们研究过程的简述：往小球藻培养液中通入14CO2后，分别给予小球藻不同的光照时间后立即杀死小球藻，从培养液中提取产生的放射性物质进行分析．结果如下：请根据上述实验资料分析下列选项错误的是（　　）
    实验组别 光照时间（s） 放射性物质分布
    1 20 12种磷酸化糖类
    2 60 除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等
    3 2 大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）
    A、本实验原料只有CO2，暗反应的产物是有机物
    B、CO2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是3-磷酸甘油酸
    C、实验结果还说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等
    D、从CO2进入叶绿体到产生有机物的整个过程看，产生的有机物主要是磷酸化糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外．用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况，绘成曲线如图甲所示．
    （1）如图甲所示，BC段较AB段CO2浓度增加速率减慢的原因是
     
    ．从16时到18时，叶绿体内ATP合成速率的变化是
     
    ．
    （2）如图甲所示，一天中植物有机物积累量最少的是
     
    点所对应的时刻．一天中植物体内的有机物积累量是
     
    （填“增多”或“减少”）理由是
     
    ．
    （3）请在图乙坐标系内画出玻璃罩内植物一天24小时吸收或释放CO2速率的变化曲线图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血中提取．由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重．如果应用一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能．其过程大致如下：
    a．将人体血清白蛋白基因导人“奶牛胚胎”的细胞中，形成细胞①；
    b．取出细胞①的细胞核，注入去核牛卵细胞中，形成细胞②；
    c．电脉冲刺激细胞②促使其形成早期胚胎；
    d．将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛．

    （1）人体血清白蛋白基因通常可以从基因文库中获取，含有一种生物所有基因的文库称为
     
    ，获得人体血清白蛋白基因后可以利用
     
    技术进行扩增，该技术要用到一种特殊的
     
    酶．人体血清白蛋白基因一般利用
     
    技术导人“奶牛胚胎”细胞中．当受精卵分裂到囊胚期时，需要取囊胚的
     
    细胞做DNA分析，进行性别鉴定，以确保发育成熟的牛能分泌乳汁．
    （2）实验过程b利用的技术是
     
    ，胚胎工程操作中终端的环节是
     
    ．
    （3）该过程培养的牛被称为克隆牛．与其相比，试管牛培育过程特有的生物技术是
     
    ．
    （4）若将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞，让其分别发育成小牛，这些小牛的基因型
     
    （填“相同”或“不同”），此项技术称为
     
    ，在对囊胚阶段的胚胎进行操作时，需要特别注意的问题是
     
    ，否则会影响胚胎的恢复和进一步发育．
    （5）运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞（ES细胞）进行培养，在培养过程中，必须用
     
    处理内细胞团，使之分散成单个细胞．为了维持ES细胞不分化的状态，一般将ES细胞放在
     
    细胞上，或在添加抑制因子的培养液中进行培养．
    （6）哺乳动物的胚胎的营养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
     
    等物质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察分生组织细胞的有丝分裂”的实验中，甲-戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下：
    学生 操作步骤
    解离 漂洗 染色 制片 观察
    甲 - + + + +
    乙 + - + + +
    丙 + + - + +
    丁 + + + + +
    戊 + + + + +
    “-”表示未进行该步操作，“+”表示进行该步操作
    （1）甲观察到的实验结果是
     
    ，乙观察到的实验结果是
     
    ，丙观察到的实验结果是
     
    ．（请从下列序号选择）
    A．染色体未着上颜色，无法看清
    B．细胞重叠，看不到染色体
    C．染色体着上颜色，清晰可见
    D．染色体着色很浅，模糊不清
    （2）戊同学在视野中观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图象，最可能的原因是
     
    ．
    （3）解离的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ch1L基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因．为了研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建缺失ch1L基因的蓝细菌细胞，操作流程如图所示．以下相关叙述正确的是（　　）
    A、图中蓝细菌出现的变异属于基因重组
    B、过程形成了2个磷酸二酯键
    C、该项技术操作成功的标志是目的基因的表达
    D、可以利用限制性核酸内切酶从蓝细菌的基因库中获得chlL基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人和高等动物生命活动调节的说法错误的是（　　）
    A、血浆渗透压升髙抑制垂体释放抗利尿激素
    B、有些内分泌腺能够分泌多种特定的激素
    C、下丘脑既参与神经调节也参与体液调节
    D、静息状态时神经细胞膜内外也有离子进出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律．下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（　　）
    A、孟德尔遗传定律假说成立的原因之一是所选物种个体间是自由交配的
    B、孟德尔提出的假说的核心内容是“受精时，雌雄配子的结合是随机的”
    C、孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
    D、为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关图中的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述中，不正确的是（　　）
    A、图中所示的生理过程主要有转录和翻译
    B、①链中
    A+T
    G+C
    的比值与②链中此项比值相同
    C、一种细菌的③由480个核苷酸组成，它所编码的蛋白质的长度一定为160个氨基酸
    D、遗传信息由③传递到⑤需要RNA作工具

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