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    【题目】血浆与组织液在成份上最主要的差别是

    A. 含有较多NaCl B. 含有较少NaCl

    C. 含有较多蛋白质 D. 含有较少蛋白质

    【答案】C

    【解析】

    据题文和选项的描述可知：本题考查学生对内环境的组成成分的相关知识的识记和理解能力。

    组织液的成分和含量与血浆相近，但血浆中含有较多的蛋白质，而组织液中蛋白质含量很少，C正确，A、B、D均错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图的实验装置中,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解为单糖)。最可能的实验现象是( )

    A. 漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再上升后又下降

    B. 在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

    C. 漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升

    D. 在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为新型农业生态系统，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A. 该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽、家畜

    B. 该生态系统中，人的作用非常关键，植物是基础

    C. 该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率

    D. 将沼气池中的沼渣做肥料，实现了能量的多级利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可以得到多倍体，秋水仙素的作用原理是

    A. 干扰减数分裂的进行 B. 抑制纺锤体的形成

    C. 抑制着丝点的分裂 D. 使细胞连续进行染色体复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：

    （1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是______（填序号），能量进入群落的主要途径是______（填序号）。

    （2）生态系统的结构包括_________和_________。图2中B表示_________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为______。

    （3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________________。

    （4）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______调节，这也体现出信息传递能够调节生物的___________，以维持生态系统的稳定。

    （5）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体,使能量沿着________流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图有些物质可脱水缩合形成某种化合物，相关叙述不正确的是（ ）

    A. 该化合物的名称叫三肽，含有2个羧基

    B. 该化合物在细胞的核糖体上脱水缩合形成

    C. 该化合物中只含有1个游离的氨基

    D. 该化合物是由3个氨基酸分子失去2个分子的水而形成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中含有各种各样的信息，下列属于物理信息的是( )

    A. 昆虫的性外激素 B. 孔雀开屏

    C. 蝙蝠的回声定位 D. 桂花散发的香气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；图丙是水平放置的幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系；图丁为茎的生长与生长素浓度关系的曲线，请回答下列问题：

    （1）甲乙两组实验中可证明生长素作用具有两重性的是图_____________，图甲中_________（填字母）处的生长素均具有促进作用。若将图甲植物放在太空站中生长，其生长状况是______________；此时是否存在极性运输__________________。

    （2）由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是____________mg/L，若该实验是探究豌豆幼苗茎切段最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是_______________。

    （3）图丙中，与茎的远地侧和根的近地侧对应的曲线上的点依次为___________。若测得甲中茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为Q，请结合图丁，用数学不等式表示Q的范围：_______________。

    （4）若要说明生长素促进植物生长的机理，可以取图甲中弯曲的部位___________(横切、纵切）做成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。

    （5）从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知虹鳟为XY型性别决定的鱼类，其三倍体雌性性腺分化速度较慢，幼鱼5-7月龄性腺发育停滞，10月龄开始衰退。

    (1)雌性激素由卵巢细胞的_______（细胞器）产生，其作用的受体位于靶细胞_______（细胞表面/细胞内）。雌性三倍体虹鳟的性染色体组成为_______。

    （2）在虹鳟下丘脑中，调节促性腺激素分泌的信号分子是________。

    （3）进一步实验发现：基因Cypl9ala的相对表达（正常值为100%）导致了卵巢的分化关系，并得到如下图数据：

    由实验数据推测Cypl9ala基因的相对表达与卵巢分化的关系是：在二倍体雌虹鳟中，Cypl9ala的相对表达持续增加导致卵巢正常发育；在三倍体雌虹鳟中，_________ 。

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