[题目]图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图.甲-丁为生态系统的组成成分,图2为该生态系统的部分能量流动示意图.据图分析回答:(1)图1中.碳元素进入无机环境的途径是 .能量进入群落的主要途径是 .(2)生态系统的结构包括和 .图2中B表示 .若鼠摄入能量为2.2×109kJ.A中能量为1.6×109kJ.B中能量为1.2×109kJ.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：

（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是______（填序号），能量进入群落的主要途径是______（填序号）。

（2）生态系统的结构包括_________和_________。图2中B表示_________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为______。

（3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________________。

（4）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______调节，这也体现出信息传递能够调节生物的___________，以维持生态系统的稳定。

（5）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体,使能量沿着________流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

【答案】 ②③④ ① 组成成分营养结构（食物链或食物网）用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量） 15% 单向流动、逐级递减（负）反馈调节种间关系食物链（网）

【解析】试题分析：本题主要考查生态系统的物质循环、能量流动和信息传递等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。根据题意和图示分析可知：图1中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为动植物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示鼠粪便及遗体残骸中的能量。据此答题。

（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③（动植物的呼吸作用）、和④（分解者的分解作用），能量进入群落的主要途径是①光合作用。

（2）生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链或食物网）。图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量）。能量传递效率=（下一营养级同化量/上一营养级同化量）×100%，据图可知鼠的同化量为A=1.6×109kJ，而狼的同化量为2.4×108kJ，因此则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为（2.4×108）/（1.2×109）×100%=15%。

（3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减。

（4）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于反馈调节，这也体现出信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

（5）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体,使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>