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    如图表示动物细胞的亚显微结构模式图．请据图回答问题：（在[]中填数字，在
     
    上填文字，数字与文字全对才给分）
    （1）细胞很微小，大多数细胞的直径在微米水平．细胞体积越小，相对表面积越大，则有利于
     
    ．
    （2）为获得纯净的细胞膜，应选取人体或其他哺乳动物的
     
    做实验材料．细胞膜从功能上来说，它是一层
     
    膜，细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的
     
    ．
    （3）氨基酸在[
     
    ]
     
    上被利用合成胰岛素，合成的胰岛素再经过[
     
    ]
     
     的运输和[
     
    ]
     
    的加工再分泌出细胞．此过程的顺利进行还需要[
     
    ]
     
    来提供能量．要分离得到这些细胞器常用的方法是
     
    ．
    （4）细胞核是控制细胞代谢的中心，它不断与细胞质进行着物质和信息的交流，携带遗传信息的物质RNA从细胞核进入细胞质的通道是[
     
    ]
     
    ．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：分析题图：图示为动物细胞的亚显微结构模式图，其中结构①～⑨依次是细胞膜、线粒体、高尔基体、核孔、中心体、核糖体、核膜、核仁、内质网．
    解答： 解：（1）细胞体积越小，其相对表面积（
    表面积
    体积
    ）越大，越有利于细胞内外物质的交换．
    （2）人体或其他哺乳动物的红细胞没有细胞核和细胞器，因此没有核膜和细胞器膜的干扰，用此为实验材料可以制备获得纯净的细胞膜．细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜；细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，其中蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多．
    （3）胰岛素属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：氨基酸在⑥核糖体上脱水缩合形成蛋白质→⑨内质网进行粗加工→③高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要②线粒体提供能量．要分离得到细胞器常用的方法是差速离心．
    （4）携带遗传信息的物质RNA通过④核孔从细胞核进入细胞质．
    故答案为：
    （1）细胞内外物质的交换   
    （2）红细胞   选择透过性   细胞膜上蛋白质的种类和数量
    （3）[⑥]核糖体[⑨]内质网[③]高尔基体[②]线粒体  差速离心   
    （4）[④]核孔
    点评：本题结合动物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各结构的功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物大分子的叙述中，正确的是（　　）
    A、RNA彻底水解的产物是核糖核苷酸
    B、细胞中不同种类的蛋白质，其氨基酸种类和数量可能相同
    C、DNA分子同一条单链上的碱基A与T通过氢键连接
    D、生物体内参与信息传递的信息分子都是激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向I图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线．

    （1）图甲中各种组成成分，通过
     
    紧密联系，形成一个统一的整体．A→E过程中碳的流动形式是
     
    ．影响草原生态系统的关键非生物因素是
     
    ．
    （2）若生产者在t1时固定的太阳能为1000KJ，则该生态系中D最多可得到能量
     
    KJ．
    （3）若乙图中表示植食昆虫种群增长率，在t1时期种群的年龄组成为
     
    型，根据图乙，请你在丙图中完成植食性昆虫在t0-t2时间段的数量变化曲线图．
     

    （4）甲图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （5）草原生态系统与森林生态系统相比，前者自我调节能力
     
    ，主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1909年，摩尔根开展了关于果蝇白眼性状遗传的研究．他将白眼雄蝇与纯合的红眼雌蝇杂交，F1代都是红眼；F2代中，红眼雌果蝇2459只，红眼雄果蝇1011只，白眼雄果蝇782只．（设有关基因用R、r表示）
    （1）在上述果蝇眼色中，
     
    是显性性状，其遗传符合
     
    定律．
    （2）一个处于平衡状态的果蝇群体中r基因的频率为a．如果取F2的一只白眼雄果蝇与一只正常的红眼雌蝇杂交．则后代中白眼雌蝇的概率为
     
    ．
    （3）摩尔根的学生布里奇斯在重复摩尔根的果蝇伴性遗传实验时，又发现了例外现象．他观察了大量的白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代，发现大约每2000个子代个体中，有一个可育的白眼雌蝇或不育的红眼雄蝇．已知几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如表所示．
    染色体组成 XXY XO YO XYY XXX
    形状 雌性，可育 雄性，不育 死亡 雄性，可育 死亡
    布里奇斯在分析这些例外现象的产生是由于X染色体在
     
    （填具体时期）不分开造成的，产生了
     
    的卵细胞．据此分析，请推测例外的可育白眼雌蝇最多能产生
     
    的卵细胞．
    （4）已知例外的白眼雌蝇在进行减数分裂时，通常是两条X染色体配对，而Y染色体游离．据此写出这种白眼雌蝇与正常红眼雄蝇杂交的遗传图解，并用适当的文字给予说明．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    去年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒．我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗．下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应．

    （1）侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中
     
    过程（填标号）阻止病毒的散播，再通过图中
     
    过程（填标号）予以消灭．
    （2）图中b的作用是
     
    ，c的作用是
     
    ．
    （3）人体细胞中蛋白质的合成与甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程相比，主要区别是
     
    ．
    （4）注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是
     
    ．对鸡蛋过敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗，其原因是
     
    ．
    （5）利用放射性同位素标记法探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA，还是RNA．请简述该实验的设计思路：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植玉米称为单作．玉米与大豆间作可增产（已知玉米株高大于大豆）．如图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的玉米吸收CO2的速率（假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同）．请分析回答下列问题：
    （1）光照强度为a时，间作和单作光合速率无明显差别，导致该现象的主要原因是
     
    ．
    （2）光照强度为c时，间作的光合速率比单作高，从环境角度分析，间作时对
     
    和
     
    的利用优于单作．
    （3）光照强度为b时，单作玉米的叶绿体固定CO2的速率为
     
    μmol?m-2?s-1．
    （4）光照强度为d时，玉米间作时每个叶肉细胞中产生的[H]和ATP的量比单作时
     
    （多、少、相等）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在果蝇的一条染色体上，正常染色体的片段排列顺序为，“●”表示着丝粒．下列染色体结构变异中属于缺失的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    受体细胞a在耳蜗中的毛细胞、b嗅觉器官的上皮、c视杆细胞分别接受最合适的一组刺激是（　　）
    A、重力（引力）  气压     光
    B、触觉      化学物质       热
    C、振动      化学物质     光
    D、牵张       气压       电流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶特性的实验设计中，不科学严谨的是（　　）
    选项 实验目的 主要实验步骤
    A 酶催化具有高效性 实验组：2mL3% H2O2+1mL过氧化氢酶       保温5分钟
    对照组：2mL3%H2O2+1mL 3.5%FeCl3 溶液   保温5分钟
    B 酶催化具有专一性 实验组：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鲜唾液，
    保温5分钟后，用斐林试剂检验
    对照组：2mL3%蔗糖+1mL新鲜唾液，保温5分钟后，用斐林试剂检验
    C 探究酶作用的适宜温度 5mL3%可溶性淀粉+2mL新鲜唾液+碘液→每隔5分钟将溶液温度升高10℃，观察溶液蓝色变化
    D pH影响酶的催化活性 分别向三支试管中先加入2mL3%可溶性淀粉液，pH已调节至不同值，再加入1mL与可溶性淀粉液对应pH值的新鲜唾液，适宜温度保持5 分钟后，用斐林试剂检验
    A、AB、BC、CD、D

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