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下图是闰绍细胞(一种抑制性中间神经元)参与调节的过程。下列相关叙述中,不正确的是( )

A.运动神经元1兴奋时,通过闰绍细胞抑制自身的活动

B.闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性

C.图示神经元之间的环状联系,是一种反馈调节

D.闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负

 

D

【解析】

试题分析:从图中可以看出,运动神经元1可以把兴奋传给闰绍细胞,而闰绍细胞则抑制运动神经元1和运动神经元2,故AB正确;由于闰绍细胞能够抑制运动神经元,故这是一种负反馈调节,C正确;闰绍细胞由于可以抑制运动神经元1兴奋,故膜电位仍为静息电位外正内负,故D错误。

考点:本题考查兴奋在神经元之间的传递,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列物质在核糖体内合成的是

①性激素 ②胰岛素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤纤维素

A.①② B.②③ C.②④ D.②⑤

 

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科目:高中生物 来源:2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外,如图,其中的①②及物质X分别是 

核糖体细胞膜细胞外

A. 内质网、高尔基体、胰岛素

B. 内质网、线粒体、胰高血糖素

C. 高尔基体、中心体、胰蛋白酶

D. 内质网、高尔基体、呼吸酶

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:综合题

(10)如表所示为生物学工作者收集到的某市某湖区几种生物的食物网关系(“√”表示存在食物关系)。请据表和图回答问题。

   被食者

捕食者  

绿藻

螺蛳

水草

鲫鱼

轮虫

螺蛳

 

 

 

鲫鱼

 

轮虫

 

 

 

 

(1)此生态系统中共有 条食物链,在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。

(2)若由于某种原因螺蛳全部死亡,轮虫的种群数量在短时间内将 ,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将

(3)假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫,1/5来自螺蛳,1/5来自水草,2/5来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物 kg

(4)如图所示为对某引进经济鱼种群进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的

(5)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以 形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 ;如果投入鸡粪过多,将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化,导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解产生 等元素。

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物多样性的叙述,正确的是( )

A.四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护

B.共同进化导致生物多样性的形成

C.生物的多样性包括基因、种群、生态系统三个层次

D.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的物质循环和能量流动的描述,正确的是( )

A.所有生态系统所需要的能量都来自太阳

B.对农业生态系统进行科学规划,能够大大提高能量的传递效率

C.植物通过光合作用摄取碳的速率与动物通过呼吸作用释放碳的速率大致相等

D.现代工业的迅速发展,打破了生物圈中碳循环的平衡,导致温室效应的形成

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷(解析版) 题型:选择题

有关群落演替的说法错误的是( )

A.群落中一个种群被另一个种群代替的过程叫做演替

B.在保留有植物繁殖体的地方发生的演替为次生演替

C.在干旱的荒漠地区,群落演替很难形成森林

D.人类活动可以影响演替的速度和方向

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是

A.免疫活动既可以由神经系统调节,也可以通过有关激素进行调节

B兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由负变正

C.若图中的免疫细胞表示浆细胞,则免疫活性物质最可能是淋巴因子

D.体液免疫时,通过细胞间的直接接触裂解靶细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在子房发育的早期,除去发育着的种子,果实则停止发育,原因是( )

A营养来源被切断 B果实的光合作用停止

C生长素的来源被切断 D子房壁合成生长素的过程停止

 

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