精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列有关图示的说法,正确的是( )

A. 甲图中DD和乙图中的dd,丙图中的Dd都是等位基因

B. 能正确表示基因分离定律实质的图示是甲和乙

C. 理论上图丙可产生数量相等的D、d两种配子

D. 基因分离定律可适用于原核生物和真核生物

【答案】C

【解析】A、DD,dd是纯合物,不含等位基因,故A错误;B、DD、dd是纯合物,不含等位基因,只能产生一种配子,所以不能正确表示基因分离定律实质,故B错误;C、Dd是杂合体,含等位基因,在减数第一次分裂后期,等位基因分离,产生D和d两种配子,比例1:1,能正确表示基因分离定律实质,C正确;D、孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物,而原核生物进行无性生殖,故D错误。故选:C.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示几种哺乳动物的起源情况,据图回答问题。

(1)图示表明,现存的各类哺乳动物具有共同的__________

(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物,从内在原因看是由于____________________,从外部原因看是因为________________

(3)本图示可以很好地体现生物的__________性和__________性。

(4)如果改变图中动物的生活环境,具有________________的动物能在新的环境中生存下来,而__________________的动物则被淘汰。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将有关生物材料直接制成临时装片,用光学显微镜可以观察到的现象是

A. 黑藻叶肉细胞中具有多个叶绿体

B. 花生子叶细胞中存在多个橙黄色油脂颗粒

C. 质膜是两条细线

D. 紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞呈紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】菜椒的红色、黄色是一对相对性状,D、d分别控制显、隐性状。请根据遗传图解回答下列问题:

(1)菜椒的红色、黄色中显隐性关系是_____________,做出这一判断的理由是_____________________

(2)亲本的杂交相当于交__________。F1中红椒的基因型是__________,F2中红椒:黄椒=____________

(3)F2中红椒自交得F3,F3中性状分离比是_________,红椒中能稳定遗传的个体所占比例是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞中,属于正常人体中暂不增殖细胞的是( )

A. 骨髓细胞 B. 肝细胞 C. 肌细胞 D. 神经细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】据下图所示的过程,有关说法错误的是 ( )

A. 正常情况下,③、④在动植物细胞中都不可能发生

B. ①、③过程的产物相同,催化的酶也相同

C. 逆转录病毒在宿主细胞内能够发生的过程有①②③⑤

D. ①、②、⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关小麦细胞代谢的相关问题:

1)图甲曲线中,当光照强度为a点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有 。当光照强度为600 lx时,光合作用过程中二氧化碳的同化总量为 umol/ms),当光照强度 (大于、小于、等于)200lx时,细胞会表现出乙图细胞的生理状态。大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为甲图中的_________abcd)点最为理想。

2)图丙表示某小麦的非绿色器官在氧浓度为abcd时,CO2释放量和O2吸收量的关系图,在图丙abcd四种浓度中,最适合该器官储藏的氧浓度是 ;细胞呼吸的底物是葡萄糖,则在氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍。

3)若将小麦放在特定的实验装置内研究温度对其光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以植物对CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。

温度(

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2mg/h

100

175

250

320

375

350

300

黑暗中释放CO2mg/h

050

075

100

150

225

300

350

则昼夜不停地给予光照,该小麦生长的最适宜温度是_________℃;每天交替进行12h光照、12h黑暗,温度均保持在30℃的条件下,该植物能否生长 ,为什么?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不可能是微生物生殖方式的是 (  )

A.孢子生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.营养生殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异,已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活如图显示了鹰羽毛的杂交遗传,对此合理的解释是

绿色对黄色完全显性

绿色对黄色不完全显性

控制羽毛性状的两对基因完全连锁

控制羽毛性状的两对基因自由组合

A②③ B②④ C①③ D①④

查看答案和解析>>

同步练习册答案