实验 | 处理方法 | 胰液分泌量 |
① | 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 | 增加 |
② | 切断通向胰腺的所有神经,使食物经胃进入十二指肠中 | 增加 |
③ | 切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中 | 大量增加 |
④ | 切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 | 不增加 |
科目:高中生物 来源:2015届山西康杰中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。
实验 |
处理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 |
增加 |
② |
切断通向胰腺的所有神经,使食物经胃进入十二指肠中 |
增加 |
③ |
切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中 |
大量增加 |
④ |
切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 |
不增加 |
根据以上实验,下列推断最合理的是( )
A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节
B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸
D.胃酸刺激神经,使胰腺分泌量增加
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科目:高中生物 来源:2014届福建省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。
实验 |
处理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 |
增加 |
② |
切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠中 |
增加 |
③ |
切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中 |
大量增加 |
④ |
切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接导入十二指肠中 |
不增加 |
根据以上实验,下列推断最合理的是 ( )
A.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
B.引起胰液分泌量增加的物质是胃酸
C.胃酸能够刺激神经,使胰液分泌量增加
D.胰液的分泌既受神经支配也受体液调节
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科目:高中生物 来源:2011年湖南省高二1月期末联考生物试卷 题型:选择题
为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。
实验 |
处理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 |
增加 |
② |
切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠中 |
增加 |
③ |
切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中 |
大量增加 |
④ |
切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接导入十二指肠中 |
不增加 |
根据以上实验,下列推断最合理的是
A.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
B.引起胰液分泌量增加的物质是胃酸
C.胃酸能够刺激神经,使胰液分泌量增加
D.胰液的分泌既受神经支配也受体液调节
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省高三10月月考生物试卷 题型:选择题
为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。
实验 |
处理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 |
增加 |
② |
切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠中 |
增加 |
③ |
切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中 |
大量增加 |
④ |
切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 |
不增加 |
根据以上实验,下列推断最合理的是
A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D.胃酸刺激神经,使胰腺分泌量增加
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科目:高中生物 来源:2010年海南省高三五校第二次联考生物卷 题型:选择题
为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员对实验动物做了下列实验。
实验 |
处理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 |
增加 |
② |
切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠中 |
增加 |
③ |
切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,导入十二指肠中 |
大量增加 |
④ |
切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 |
不增加 |
根据以上实验,下列推断最合理的是( )
A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节
B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸
D.胃酸刺激神经,使胰腺分泌量增加
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