Question

如图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量．请回答下列问题：
（1）写出种子萌发时进行有氧呼吸的反应式：

 

．
（2）起对照作用的Q管内应放置

 

A．20粒死种子  B．20粒活种子  C．与P管等量的浓氢氧化钠溶液  D．与P管氢氧化钠溶液等量的清水  E．有孔的平台
（3）有色液滴会向哪个方向运动？并加以解释．

 

（4）你会怎样利用针筒来量度萌发的豆所吸收的氧气量？

 

（5）在50分钟内，每隔10分钟记录一次有色液滴移动的距离，然后再利用四条蚯蚓来重复实验．

有色液滴移动的距离（mm）
生物	时间（分）
	0	10	20	30	40	50
萌发的豆	0	8.0	16．O	24.0	32.0	40.0
蚯蚓	0	4.5	9.0	13.5	18.0	22.5

①一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论：“萌发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快．”你认为这是否正确？并加以解释．

 

②在应用蚯蚓的那项实验中，预测有色液体在一小时后所移动的距离．

 

．

Answer 1

考点：有氧呼吸的过程和意义

专题：

分析：分析题干可知，本实验的目的是测量细小活生物所吸收的氧量，实验的原理是生物有氧呼吸的过程吸收氧气释放二氧化碳，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收后，会引起气压变化，进而使有色液滴发生移动，单位时间内液滴移动的距离可以表示该生物细胞核心的速率；实验的自变量是有无活性种子，因变量是有色液滴移动的距离，其他像实验装置、种子的数量、装置内的试剂属于无关变量，实验组与对照组的无关变量应保持一致且适宜，实验设计应遵循的原则是单一变量是原则和对照原则．

解答： 解：（1）有氧呼吸的反应式是C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量．
（2）由题意可知，该实验的目的是测量细小活生物所吸收的氧量，实验的原理是生物有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收后，会引起有色液滴两侧气压变化，进而使有色液滴发生移动，因此实验的自变量是有无活性种子，因变量是有色液滴移动的距离，其他像实验装置、种子的数量、装置内的试剂属于无关变量，实验组与对照组的无关变量应保持一致且适宜，所以为了矫正物理因素对实验结果的影响，设计对照组内应放入20粒死种子、与P管等量的浓氢氧化钠溶液、有孔的平台．
（3）由于萌发的种子的呼吸作用耗氧，释放出的二氧化碳却被氢氧化钠溶液吸收，结果是管P内的气体数量减少，导致压力下降，但管Q内的气体压力却保持不变，因此有色液滴被推向管P．
（4）利用针筒来量度萌发的豆所吸收的氧气量的方法是：压下针筒的活塞（或将注射器向下推），直至有色液滴回复到原来的位置，再测量针筒所显示的体积，便能知道萌发的种子吸收的氧气量．
（5）①分析表格中的数据可知，相同时间内萌发的种子吸收氧气量大于蚯蚓，但不能说明萌发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快，因为种子和蚯蚓生物体的质量不同，没有比较意义，我们必须比较活生物的每克体重吸收氧的速率．
②分析表格中蚯蚓实验有色液滴移动的距离岁时间变化的数据可知，蚯蚓实验中有色液滴每10分钟移动4.5毫米，因此在一小时后所移动的距离是22.5+4.5=27毫米．
故答案应为：
（1）C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量
（2）ACE
（3）有色液滴会移向管P，这是由于萌发的种子的呼吸作用耗氧，释放出的二氧化碳却被氢氧化钠溶液吸收，结果是管P内的气体数量减少，导致压力下降，但管Q内的气体压力却保持不变，因此有色液滴被推向管P．
（4）压下针筒的活塞（或将注射器向下推），直至有色液滴回复到原来的位置，再测量针筒所显示的体积，便能知道萌发的种子吸收的氧气量
（5）①错误  因为那位同学的结论是基于不合理的比较，我们必须比较活生物的每克体重吸收氧的速率
②27毫米

点评：本题的知识点是生物有氧呼吸速率的测定，分析题干明确实验目的、原理及实验的自变量、因变量和无关变量是解题的突破口，对于实验设计的单一变量原则和对照原则的掌握和应用及对实验数据的分析、处理并获取结论是本题要考查的重点．