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    某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控．A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色），杂交实验如图：
    （1）若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是
     
    ．
    （2）哪两亲本杂交子代的表现型及比例是红色：粉色：白色=1：1：2？
     

    （3）F2中白花植株的基因型有
     
    种，其纯种个体在F2中大约占
     
    ．
    （4）F2红花植株中纯合体出现的几率是
     
    ．若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为
     
    倍体，该植株产生配子的基因型及比例是
     
    ．
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题干和图表获取正确的信息，然后写出各种表现型的基因组成：由AAbb（红色）可知红色的基因组成是：A_bb．由图示中3：6：7可知，F1是AaBb，由此知道，粉色基因组成是A_Bb．再根据基因之间关系和3：6：7可知白色基因组成是aa__和A_BB．即解题一要理清基因之间的关系；二要注意特殊比例．
    解答： 解：（1）亲代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色）进行杂交，F1基因型为AaBb，所以在形成配子过程中，等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因之间进行自由组合，故产生AB、Ab、aB、ab四种配子，单倍体育种得到：AAbb、AABB、aaBB、aabb四种比例相等的基因型，表现型分别为：红色、白色、白色、白色，故表现型及比例为红色：白色=1：3．
    （2）若杂交子代的表现型及比例是红色：粉色：白色=1：1：2，其中有色与白色比为1：1，则可推出两亲本基因组成中分别含有Aa、aa；B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同），即BB淡化强度大--表现为白色，Bb淡化强度一般--遇A 表现为粉色，遇aa则表现为白色，bb无淡化能力--遇A 表现为红色，遇aa则表现为白色，故两个亲本分别是Bb和bb，因此两亲本的基因型为AaBb×aabb 和 Aabb×aaBb．
    （3）由（2）的分析可知F2中白花植株的基因型有1aaBB或2aaBb或1aabb或1AABB或2AaBB（自己不能产生色素或者有A但有BB淡化），共有5种，其中纯合体占
    3
    16
    ．
    （4）红花基因型为Aabb和AAbb，比例为2：1，故F2红花植株中纯合体出现的几率是
    1
    3
    ．该植物为二倍体生物，当用秋水仙素处理幼苗后，使染色体数目加倍形成四倍体植株．杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理后其基因型为AAaabbbb，减数分裂形成配子时A频率为
    1
    2
    ，a频率为
    1
    2
    ，故该植株产生配子的基因型及比例是
    1
    2
    ×
    1
    2
    AAbb：2×
    1
    2
    ×
    1
    2
    Aabb：
    1
    2
    ×
    1
    2
    aabb=1：4：1．
    故答：（1）红色：白色=1：3
    （2）AaBb×aabb 和 Aabb×aaBb  
    （3）5   
    3
    16

    （4）
    1
    3
       四    AAbb：Aabb：aabb=1：4：1
    点评：本题考查了基因自由组合的特例等知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是某湖泊生态系统的能量流动图解，图中A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为百万千焦．图乙表示该生态系统中能量流经第二营养级的示意图．下列叙述不正确的是（　　）
    A、流经该生态系统的总能量是119.5百万千焦
    B、次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是70%
    C、图乙中③的能量是7.5百万千焦
    D、从初级消费者到次级消费者的能量传递效率为20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关微生物实验的问题．
    实验一：《用选择培养基分离土壤中的自身固氮菌》．
    （1）分离土壤中的自身固氮菌是采用选择培养基，该培养基的特点是
     
    ．
    （2）在配置上述培养基时，使用的琼脂必须用自来水冲洗，再用蒸馏水浸泡，反复多次，其目的是为了
     
    ．
    （3）在平板上接种土壤样品的浸出液稀释液后，平板的培养时间不能过长，原因是
     
    ．
    （4）如图是常用的微生物接种法，称为
     
    ．接种的目的是
     
    ．
    （5）下面是分离土壤中自身固氮菌阿什比无氮培养基成分：C6H12O610g、KH2PO40.2g、MgSO4?7H2O0.2g、NaCl0.2g、CaSO45g，蒸馏水1000mL，pH7.0．其中提供碳源的物质是
     
    ，提供无机盐的物质是
     
    ．
    （6）固氮菌在培养过程中能被青霉素抑制．下列细菌中不能被青霉素抑制的一组是
     

    ①嗜盐菌；②大肠杆菌；③嗜热菌；④放线菌．
    A．①②B．③④C．①③D．②④
    实验二：为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法．其程序是：第一天，将培养基在100℃下维持30分钟，然后在35℃～37℃下放置24小时；第二天、第三天重复第一天的操作．请分析：
    （1）培养基在100℃下维持30分钟的目的是
     
    ．
    （2）在35℃～37℃下放置24小时后再加热的目的是
     
    ．
    （3）怎样证明间隙灭菌法的效果？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题．
    （1）该农田中，所有生物的种群的集合称为
     
    ，其物种数目的多少叫
     
    ．
    （2）若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到
     
    ．
    （3）若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为
     
    ，其分为两种类型，即
     
     和
     
    ．
    （4）在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括
     
    ．
    A、通过青蛙呼吸作用释放的能量
    B、流入到蛇体内的能量
    C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
    D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
    （5）狐能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据狐的气味或行为躲避猎捕．可见信息传递的作用是
     
    ．
    （6）该生态系统中除食物网包含的组成成分外，还应包括
     
     和
     
    ．
    （7）如果图中草能提供10000kJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是
     
    kJ和
     
    kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图所示的化合物结构简式，请回答问题：

    （1）该化合物中有
     
    个氨基和
     
    个羧基．
    （2）该化合物由
     
    种氨基酸构成，形成这种化合物的不同氨基酸的R基编号是
     
    ．
    （3）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    分子的水形成的，这种反应叫做
     
    ．
    （4）该化合物中有
     
    个肽键，编号是
     
    ，该化合物属于
     
    ．
    （5）若氨基酸的平均相对分子质量为120，则该化合物的相对分子质量约为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶与无机催化剂相比，具有
     
    性、
     
    性的特点，其催化作用条件较
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示食物网中，E是生产者，共含有8.25×109 KJ的能量，B生物种群总能量为2.5×108 KJ，理论上A最多获得的能量是（　　）
    A、5.75×107KJ
    B、2.8×108KJ
    C、1.41×109KJ
    D、3.05×108KJ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于内环境稳态的调节的叙述，不正确的是（　　）
    A、内环境的稳态与激素调节无关
    B、免疫系统对内环境的稳态也起着重要的调节作用
    C、内环境的稳态影响酶的活性，酶的活性反过来又影响内环境稳态的调节
    D、内环境的稳态主要依赖于神经系统的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于无丝分裂的是（　　）
    A、洋葱根尖生长点细胞分裂
    B、人的卵细胞的产生
    C、青蛙红细胞的分裂
    D、马蛔虫受精卵的分裂

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