| A、保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性 |
| B、建立自然保护区后,麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变 |
| C、麋鹿在保护区内生活,没有捕食者,食物充足,因此没有环境阻力 |
| D、由于出现生殖隔离,原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、秸秆还田后堆放应是利用秸秆的最合理方法 |
| B、土壤中的空气和水分条件不利于多种微生物对秸秆的分解 |
| C、从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物 |
| D、如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现下移趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲、乙分别表示含有抗性基因的质粒、受体细胞 |
| B、①过程表示用有抗生素的培养基筛选含目的基因的受体细胞 |
| C、丙可以是单细胞、器官、植物或动物等 |
| D、若要使丙表达人的蛋白质,则乙是能分裂的人体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长 |
| B、理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 |
| C、导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等 |
| D、如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 杂交组合 | 亲代表现型 | 子代表现型及株数 | ||
| 父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
| 1 | 阔叶 | 阔叶 | 阔叶234 | 阔叶119、窄叶122 |
| 2 | 窄叶 | 阔叶 | 阔叶83、窄叶78 | 阔叶79、窄叶80 |
| 3 | 阔叶 | 窄叶 | 阔叶131 | 窄叶127 |
| A、根据第1组实验,可以判断两种叶形的显隐性关系,确定叶型基因位于X染色体上 | ||
| B、根据第3组实验,可以判断两种叶形的显隐性关系,确定叶型基因位于X染色体上 | ||
| C、用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交,后代性状阔叶与窄叶的分离比为3:1 | ||
D、用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成这种反馈属于负反馈调节,这种机制保证生物体内物质含量的稳定,不会造成浪费 |
| B、骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞,参与免疫调节 |
| C、促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞,红细胞数量增加可以增加携氧能力,改善缺氧 |
| D、血浆中含有较多的蛋白质,血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、多对栗色马和栗色马杂交,若后代全部是栗色马,则说明栗色最可能为隐性 |
| B、马群自由交配,若后代栗色马明显多于白色马,则说明栗色马最可能为显性 |
| C、多对栗色马和白色马杂交,若后代栗色马多于白色马,则栗色最可能为显性 |
| D、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马交配,若所产4匹马全部是白色,则白色为显性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、工具:DNA连接酶和限制酶;原理:细胞识别 |
| B、工具:DNA连接酶和解旋酶;原理:细胞膜的流动性 |
| C、工具:DNA连接酶和限制酶;原理:基因重组 |
| D、工具:胰蛋白酶和纤维素酶;原理:细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图甲细胞处于质壁分离状态,该细胞失水过程中①内溶液的浓度高于②内溶液的浓度 |
| B、对应图乙(b)所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是(a)中的Na+ |
| C、图丙曲线1 为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响,如果将反应温度略微升高,变化后的曲线最可能是3 |
| D、图丁中的①是mRNA,该过程最终形成的②③④⑤具有不同的结构 |
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