下列实验过程中,需要保持细胞生理活性的有
①用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
②观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布
③探究植物细胞的失水与吸水
④体验制备细胞膜的方法
| A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
B
解析试题分析:用高倍镜观察叶绿体和线粒体实验中,观察叶绿体不需要染色,观察线粒体需要用到健那绿染色,健那绿染液是一种活细胞染料,该实验需要保持生物活性,故①符合题意;观察口腔上皮细胞中DNA和RNA分布实验中,用甲基绿和吡罗红染色后细胞为死细胞,故②不合题意;探究细胞的吸水与失水实验,需要保持细胞的活性,故③符合题意;体验制备细胞膜的方法实验中,不需要保持细胞活性,需要使细胞破裂,故④不合题意。综上所述,B正确。
考点:本题考查生物实验的有关知识,意在考查考生识记能力和理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比,关于其变异来源的叙述正确的是( )。
| A.前者不会发生变异,后者有很大的变异性 |
| B.前者一定不会发生基因重组,后者可能发生基因重组 |
| C.前者一定不会发生染色体变异,后者可能发生染色体变异 |
| D.前者一定不会因环境影响发生变异,后者可能因环境影响发生变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于核酸的叙述,错误的是
| A.细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与 |
| B.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制 |
| C.双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的 |
| D.用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,F 1中只有暗红眼;而暗红眼♂×朱红眼♀,F 1中雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。其中相关的基因为 A和a,则下列说法不正确的是
| A.正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型 |
| B.反交的实验结果说明这对控制眼色的基因在常染色体上 |
| C.正、反交的子代中,雌性果蝇的基因型都是 XAXa |
| D.若正、反交的 F 1中雌、雄果蝇自由交配,其后代表现型的比例都是 1∶1∶1∶1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人类 21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记,对 21三体综合征作出快速的基因诊断。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--。据此所作判断正确的是
| A.该患儿致病基因来自父亲 |
| B.卵细胞形成过程中两条 21号染色体不分离而产生了该患儿 |
| C.精子 21号染色体有 2条而产生了该患儿 |
| D.该患儿的母亲再生一个 21三体综合征婴儿的概率为 50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是![]()
| A.减数分裂时染色单体l或2上的基因b突变为B |
| B.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 |
| C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 |
| D.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中,有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是
A.1/4 B.1/8 C 1/16 D. 1/32
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于酶的叙述,正确的是
| A.酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 |
| B.哺乳动物成熟红细胞中没有酶 |
| C.酶提供了反应过程所必需的活化能 |
| D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是( ).
| A.要用同位素标记DNA和蛋白质 |
| B.要分离DNA和蛋白质 |
| C.要得到噬菌体和肺炎双球菌 |
| D.要区分DNA和蛋白质,单独观察它们的作用 |
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